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Boletin Oficial del País Vasco

1. zk., 2016ko urtarrilaren 4a, astelehena

N.º 1, lunes 4 de enero de 2016


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XEDAPEN OROKORRAK

DISPOSICIONES GENERALES

EUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA
UNIVERSIDAD DEL PAÍS VASCO
1
1

ERABAKIA, 2015eko azaroaren 5ekoa, Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitateko Gobernu Kontseiluarena, Ikastegien Oinarrizko Arautegia onartzeko.

ACUERDO de 5 de noviembre de 2015, del Consejo de Gobierno de la Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea, por el que se aprueba el Reglamento Marco de Centros.

Lehenengoa.– Kontuan hartuta Plan Estrategikoan aipatzen diren misioa eta ikuspegia, baita plan horretan agerian jartzen diren indarguneak eta ahuleziak ere, eta gure ikastegien egoeraren gainean unibertsitateko kideek elkarrekin egindako gogoetaren emaitza gisa, ikastegiak berrantolatzeko memoria aurkeztu zitzaion unibertsitateko Gobernu Kontseiluari 2014ko irailaren 25ean. Gobernu Kontseiluak, lehenik eta behin, berrantolaketa hori izapidetu eta onartzeko prozedura onartu zuen.

Primero.– A la vista de la misión y visión establecidas en el Plan Estratégico así como de las fortalezas y debilidades puestas de manifiesto en el mismo, y fruto de la reflexión conjunta de la comunidad universitaria sobre la situación de nuestros centros, el 25 de septiembre de 2014 se presentó al Consejo de Gobierno de la Universidad la Memoria de reorganización de centros y se aprobó inicialmente el procedimiento para la tramitación y aprobación de tal reorganización.

Ikastegien berrantolaketa goi milako irakaskuntzaren onerako izango da, prestakuntzaren, ikerketaren eta transferentziaren hobekuntza ekarriko baitu, eta ezagutzaren hedapena eta unibertsitatearen lidergo intelektuala. Eta, ikuspegi kualitatibotik ezeze, ikuspegi kuantitatibotik, eraginkortasunaren ikuspegitik: unibertsitatearen baliabideak, ekonomikoak barne, optimizatu egingo dira.

La reorganización de Centros se configura como un instrumento que redundará en el servicio de la enseñanza superior, en la medida en que conlleva una mejora de la formación, investigación, transferencia, divulgación y liderazgo intelectual de la Universidad. Y lo anterior no sólo desde una perspectiva cualitativa, sino también cuantitativa, de eficiencia, ya que supone una optimización de los recursos universitarios, incluidos los económicos.

Bigarrena.– Aurkeztutako zuzenketak aztertu ondoren, 2014ko irailaren 25ean, Gobernu Kontseiluak UPV/EHUko ikastegiak berrantolatzeko akordioa izapidetzeko eta onartzeko prozedura onartu zuen, eta Gizarte Kontseiluak aldeko iritzia agertu zuen 2015eko apirilaren 22ko bileran.

Segundo.– Tras el correspondiente período de enmiendas y análisis de las mismas, el 25 de septiembre de 2014, el Consejo de Gobierno aprobó definitivamente Procedimiento para la Tramitación y Aprobación del Acuerdo sobre la Propuesta de Reorganización de Centros, que fue informado favorablemente por el Consejo Social en sesión de 22 de abril de 2015.

Hirugarrena.– Azkenik, Hezkuntza, Hizkuntza Politika eta Kulturako sailburuaren 2015eko uztailaren 3ko Aginduaren bidez, onartu egin zen unibertsitateko ikastegiak berrantolatu eta eratzea (2015eko uztailaren 9ko EHAA).

Tercero.– Finalmente, mediante Orden de 3 de julio de 2015, de la Consejera de Educación, Política Lingüística y Cultura, se aprueba la reorganización y creación de Centros de la Universidad (BOPV de 9 de julio de 2015).

Laugarrena.– Aipatutako aginduko bigarren atalak honako hau dio: «Euskal Herriko Unibertsitatearen estatutuetan, Ikastegien Esparru Erregelamenduan eta aplikagarriak diren gainerako arauetan ezarritakoaren arabera gauzatuko dira ikastegien jarduerak».

Cuarto.– El apartado segundo de dicha Orden dispone que «El desarrollo de las actividades de los Centros se llevará a efecto, según lo dispuesto en los Estatutos de la Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea, en el Reglamento Marco de los Centros Docentes y demás normativa de aplicación».

Bosgarrena.– Euskal Herriko Unibertsitateko ikastegien oinarrizko arautegi berria Gobernu Kontseiluari aurkeztu zitzaion urriaren 19an.

Quinto.– El nuevo Reglamento Marco de Centros de la Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea fue presentado a este Consejo el pasado 19 de octubre.

Ikastegien oinarrizko arautegi horri egindako zuzenketak Estatutuak eta Arautegiak Garatzeko Batzordeak diktaminatu ditu, 2015eko urriaren 28ko diktamenean adierazitako moduan, eta irizpen horien arabera moldatutako testua aurkezten diogu orain Gobernu Kontseiluari, onar dezan.

Las enmiendas al Reglamento Marco de Centros han sido dictaminadas por la Comisión de Desarrollo Estatutario y Normativo en los términos que se establecen en su Dictamen de fecha 28 de octubre de 2015, dando como resultado el texto que se presenta para su aprobación a Consejo de Gobierno.

Hori guztia kontuan hartuta, idazkari nagusiaren proposamenari jarraituz, Gobernu Kontseiluak honakoa

Por todo lo anterior, a propuesta del Secretario General, el Consejo de Gobierno

ERABAKITZEN DU:
ACUERDA:

Lehenengoa.– Onartzea Ikastegien Oinarrizko Arautegia, eranskinean jasota dagoen moduan.

Primero.– Aprobar el Reglamento Marco de Centros en los términos del documento adjunto.

Bigarrena.– Agindua ematea arautegia Euskal Herriko Agintaritzaren Aldizkarian argitaratzeko.

Segundo.– Ordenar su publicación en el Boletín Oficial del País Vasco.

Leioa, 2015eko azaroaren 5a.

Errektorea ez dagoelako, 2013-01-30eko Ebazpena (2013-02-13ko EHAA)

Ikerketaren arloko errektoreordea,

FERNANDO PLAZAOLA MURUGURUZA.

Idazkari nagusia,

JOSÉ LUIS MARTÍN GONZÁLEZ.

IKASTEGIEN OINARRIZKO ARAUTEGIA
I. TITULUA
EREMUA, ARAUBIDE JURIDIKOA, OSAKIDEAK ETA ESKUMENAK

Leioa, a 5 de noviembre de 2015.

Por ausencia del Rector. Resolución de 30-01-2013 (BOPV de 13-02-2013).

El Vicerrector de Investigación,

FERNANDO PLAZAOLA MUGURUZA.

El Secretario General,

JOSE LUIS MARTÍN GONZÁLEZ.

REGLAMENTO MARCO DE LOS CENTROS
TÍTULO I
ÁMBITO DE APLICACIÓN, RÉGIMEN JURÍDICO, COMPOSICIÓN Y COMPETENCIAS

1. artikulua.– Eremua.

Artículo 1.– Ámbito de aplicación.

1.– Arautegi hau oinarrizkoa da eta UPV/EHUko ikastegi guztietan aplikatuko da.

1.– El presente reglamento tendrá carácter básico y será de aplicación a todos los Centros docentes de la UPV/EHU.

2.– UPV/EHUko ikastegiak dira bere fakultateak eta eskolak.

2.– Son Centros docentes de la UPV/EHU sus Facultades y Escuelas.

3.– Eskolek eta fakultateek ikasketak antolatzeko ardura dute eta graduko tituluak, graduondokoak edo bestelakoak lortzera bideratutako ikasketa prozesuak eta administrazioaren arlokoak gidatu, koordinatu eta kudeatuko dituzte.

3.– Las Escuelas y Facultades son los Centros encargados de la organización de las enseñanzas, dirigiendo, coordinando y gestionando los procesos académicos y administrativos conducentes a la obtención de títulos de grado y, en su caso, de postgrado u otras ofertas docentes.

2. artikulua.– Araubide juridikoa.

Artículo 2.– Régimen jurídico.

1.– Ikastegiek jardungo dute indarreko legeriaren, Estatutuen eta arautegi honen arabera. Arautegi hau zuzenean aplikatuko zaie.

1.– Los Centros docentes de la UPV/EHU se regirán por lo dispuesto en la legislación vigente, en los Estatutos y en las disposiciones del presente reglamento que serán, en todo caso, de aplicación directa.

2.– Aipatutako arautegietan jasotakoez gain, ikastegiek osatu egin ahalko dituzte arautegi honetako xedapenak ikastegi bakoitzaren arautegiaren bitartez. Barne arautegia Gobernu Kontseiluak onartu beharko du, legezkotasun txostena jaso ondoren.

2.– Además de las previsiones contempladas en la normativa anterior, los Centros docentes podrán complementar las disposiciones del presente reglamento a través de su respectivo Reglamento interno que deberá ser, en su caso, aprobado definitivamente por el Consejo de Gobierno, previo informe de legalidad.

3. artikulua.– Fakultateak eta eskolak sortu edo aldatzeko proposamenak.

Artículo 3.– Propuesta de creación, o modificación de facultades y escuelas.

1.– Ikastegiak sortu edo aldatzeko proposamenarekin batera, memoria bat eta dagokien organoen txostenak aurkeztu behar dira, eta bete beharko dira legean eta arautegi honetan zehaztutako baldintzak.

1.– La propuesta de creación o modificación deberá ir acompañada de una memoria justificativa, los informes de los órganos afectados y cumplir los requisitos exigidos por la legislación aplicable y por el presente Reglamento.

2.– Aurreko atalean aipatutako baldintzetako bat da ikastegiari atxikitako arduraldi osoko plantillako irakasle eta ikertzaileen % 70 doktoreak izatea, eta, edozein kasutan, ikastegiak gutxienez arduraldi osoko 50 irakasle eta ikertzaile iraunkor izatea atxikita.

2.– Dentro de los requisitos a que se refiere el apartado anterior se requiere que el 70% del personal docente e investigador adscrito de plantilla a tiempo completo al centro tenga el título de doctor y en todo caso se exigirá un mínimo de 50 miembros del personal docente e investigador con vinculación permanente a tiempo completo adscritos al centro.

4. artikulua.– Osakideak.

Artículo 4.– Composición.

1.– Ikastegia honako hauek osatzen dute: ikastegiko kideek eta berari lotutako gainerako langileek.

1.– Componen el Centro docente las y los miembros del Centro y el resto de personal vinculado al mismo.

2.– Hauek dira ikastegiko kideak:

2.– Son miembros del Centro docente:

a) Ofizialki ikastegiari atxikita dauden irakasle eta ikertzaile guztiak.

a) El personal docente e investigador oficialmente adscrito al Centro.

b) Ikastegian irakasten diren titulazio eta ikasketetan matrikulatuta dauden ikasle guztiak.

b) El alumnado matriculado en alguna de las titulaciones y enseñanzas que imparte el Centro docente.

c) Ikastegiari atxikitako administrazio eta zerbitzuetako langileak.

c) El personal de administración y servicios adscrito al Centro docente.

3.– Ikastegiari lotuta egongo dira, baina kide izateke, ikastegiari atxikita egon gabe bertan zerbitzuak ematen dituzten langileak.

3.– Están vinculados al Centro docente, sin ostentar la condición de miembros, el personal que en él preste servicios sin estar adscrito al mismo.

5. artikulua.– Eginkizunak.

Artículo 5.– Funciones.

1.– Ikastegiek titulu akademikoetako unibertsitate ikasketak eta bestelakoak antolatzen dituzte. Era berean, beste titulu batzuetako ikasketak eman ahal izango dituzte, eta UPV/EHUk zehazten dituen gainerako zereginak bete.

1.– Los Centros Docentes organizan enseñanzas universitarias conducentes a la obtención de títulos académicos u otras ofertas docentes. Así mismo, podrán impartir enseñanzas dirigidas a la obtención de otros títulos, así como llevar a cabo aquellas otras funciones que determine la UPV/EHU.

2.– Hauek dira ikastegien eginkizunak:

2.– Son funciones de los Centros Docentes:

a) Ikastegiaren ardurapeko ikasketak antolatu eta kudeatzea.

a) Organizar y gestionar las enseñanzas que tengan atribuidas.

b) Urtero irakats eskaintza egitea, UPV/EHUren ikasketa programazioaren arabera eta Estatutuetako 84. artikuluan zehaztutakoari jarraituz.

b) Elaborar anualmente la oferta docente de acuerdo con la programación de la UPV/EHU y conforme a lo previsto en el artículo 84 de los Estatutos.

c) Ikastegiaren ardurapeko ikasketei lotutako irakaskuntzaren kalitatea ebaluatzea.

c) Evaluar la calidad del desarrollo y de la impartición de las enseñanzas atribuidas.

d) Irakasle eta ikertzaileek eta administrazio eta zerbitzuetako langileek beren eginbeharrak betetzen dituztela jagotea.

d) Velar por el cumplimiento de las obligaciones del personal docente e investigador y del personal de administración y servicios.

e) Ikastegiaren aurrekontua kudeatzea eta atxikita dauzkan baliabideak administratu eta langileak gidatzea.

e) Gestionar su dotación presupuestaria, administrar los medios materiales y dirigir los recursos humanos adscritos.

f) Ikastegiaren urteko plangintza egin eta betetzea.

f) Desarrollar y ejecutar la planificación anual del Centro.

g) Urteko memoria egitea.

g) Elaborar su Memoria anual.

h) Hizkuntza plangintza orokorra ikastegira egokitu eta garatzea.

h) Adaptar y desarrollar en el Centro la planificación lingüística general.

i) Etengabeko hobekuntza bultzatzea, eta langileen ezagutzen eguneratzea eta gaitasuna sustatzea.

i) Incentivar la mejora continua, así como la renovación pedagógica y la cualificación de su personal.

j) UPV/EHUko gainerako organoei eginkizunak betetzen laguntzea.

j) Colaborar con los demás órganos de la UPV/EHU en la realización de sus funciones.

k) Zientzia, teknika, arte eta giza zientzien arloko jarduerak bultzatzea, bai eta ikasketa osagarriak eta etengabeko prestakuntza ere.

k) Promover la realización de actividades de carácter científico, técnico, humanístico y artístico, así como el desarrollo de estudios complementarios y de formación continua.

l) Ikastegian genero berdintasuna lortzeko neurriak hartzea.

l) Adoptar las medidas para la consecución de la igualdad de género en el centro.

m) Prebentzio arloan erabakitakoak ondo gauzatzeko neurriak hartzea.

m) Adoptar las medidas para la correcta ejecución de las previsiones en materia de prevención.

n) Legeak, Estatutuek edo unibertsitateko arautegiek bere gain uzten dituzten gainerako eginkizun guztiak.

n) Cualesquiera otras que la Ley, los Estatutos o la normativa universitaria les confieran.

ñ) Ikastegiko kide anitzeko organo guztietan norberak nahi duen hizkuntza ofiziala erabiltzeko eskubidea bermatzea.

ñ) Garantizar el derecho a expresarse y relacionarse en cualquiera de las lenguas oficiales en todos los órganos colegiados del centro.

o) Euskarazko irakats eskaintza eta euskararen normalkuntza arlo guztietan bultzatzea.

o) Potenciar la oferta docente en euskera y la normalización lingüística en todos los ámbitos.

II. TITULUA
IKASTEGIETAKO GOBERNU, ORDEZKARITZA ETA AHOLKULARITZA ORGANOAK
I. KAPITULUA
XEDAPEN OROKORRAK
TÍTULO II
DE LOS ÓRGANOS DE GOBIERNO, REPRESENTACIÓN Y ASESORAMIENTO DE LOS CENTROS DOCENTES
CAPÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALES

6. artikulua.– Gobernu, ordezkaritza, zuzendaritza eta kudeaketa organoak.

Artículo 6.– Órganos de gobierno, representación, dirección y gestión.

1.– Honako hauek dira ikastegiko gobernu, ordezkaritza, zuzendaritza eta gestio organoak: ikastegiko batzarra, dekanoa edo zuzendaria, dekanordeak edo zuzendariordeak eta idazkari akademikoa. Administrazio arloan erantzukizun handiena duen pertsonak egingo du gestioa.

1.– Son órganos de gobierno, representación, dirección y gestión de un Centro docente la Junta de Centro, el Decanato o la Dirección, los Vicedecanatos o Subdirecciones, y la Secretaría Académica. La persona de administración que ostente la máxima responsabilidad se encargará de la ejecución de la gestión.

2.– Ikastegiko ikasleen kontseilua ikasleen ordezkaritzarako kide anitzeko organoa da. Ikastegiko ikasleen kontseiluko burua kide bakarreko ordezkaritza organoa izango da. Era berean, kide bakarreko ordezkaritza organoak izango dira Ikasleen Arautegian halakotzat jotzen direnak.

2.– El Consejo de Estudiantes de Centro es el órgano colegiado de representación estudiantil. La Presidencia del Consejo de Estudiantes de Centro tendrá la consideración de órgano unipersonal de representación. También podrán tener igual carácter los así reconocidos en el Reglamento de Alumnado.

3.– Ikastegiko aurrekontuak sail bat izango du ikastegiko ikasleen kontseilurako.

3.– El presupuesto del centro contará con una partida presupuestaria para sufragar la actividad propia del Consejo de Estudiantes de Centro.

7. artikulua.– Ikastegiko atalak.

Artículo 7.– Secciones de Centro.

1.– Ikastegiko atalak sortu ahal izango dira irakaslanaren antolaketak hala eskatzen duenean. Halakoetan, ikastegiak proposamena aurkeztuko dio Gobernu Kontseiluari eta honek onespena eman beharko dio. Proposamenean eta ikastegiaren arautegian zehaztuko da zeintzuk atal sortuko diren, baita beren osaera eta funtzionamendua ere. Ikastegiko atalak sortu edo kentzeko, ikastegiaren arautegia aldatu beharko da.

1.– Se podrán crear Secciones de Centro cuando la organización de la actividad docente así lo requiera. El Consejo de Gobierno aprobará su creación a propuesta del Centro interesado. La propuesta de creación deberá especificar y el Reglamento del centro incluir la sección o secciones a crear, así como su composición y funcionamiento. La creación o supresión de secciones de centro requerirá la reforma de su respectivo Reglamento.

2.– Ikastegiko atal bakoitzak ataleko batzarra izango du, bere arautegian zehaztuko diren osaera eta eginkizunekin. Edozelan ere, hauteskunde talde guztietako ordezkariak egon beharko dira batzarrean.

2.– En cada Sección de Centro existirá una Junta de Sección con la composición y funciones previstas en su respectivo reglamento que, en todo caso, deberá contar con representación de todos los sectores.

3.– Ataleko koordinatzailea, ahal den guztietan, atalari atxikitako irakasle bat izango da, edo, ezinezkoa bada, bertan irakasten duen irakasle bat. Errektoreak izendatuko du, dekano edo zuzendariak proposaturik, ataleko batzarraren iritzia entzun eta gero. Koordinatzailea dekanotza taldean edo zuzendaritza taldean sartuko da, zuzendariorde edo dekanorde karguarekin.

3.– El o la Coordinadora de la Sección, siempre que sea posible, pertenecerá al profesorado adscrito a la misma y, en caso de que no sea posible, al profesorado con docencia en la misma, será nombrada por el Rector o Rectora a propuesta del Decano, Decana, Director o Directora, oída la Junta de Sección y se integrará en el equipo decanal o en el equipo de dirección con nombramiento de vicedecana, vicedecano, subdirector o subdirectora.

4.– Ikastegiaren aurrekontuan atali dagokion zatia bereizita azalduko da.

4.– El presupuesto del Centro contemplará de manera diferenciada las dotaciones correspondientes a la Sección.

5.– Aurrekontuaren kudeaketa eta administrazio tramiteak atalak egingo ditu, baldin eta kasuan kasuko campuseko errektoreordetzaren baimena badauka; bestela atala kokatuta dagoen ikastegiak edo atalari dagokion campuseko ikastegi batek egingo ditu.

5.– La tramitación administrativa y la gestión presupuestaria correspondiente se asignará a las propias Secciones con autorización del Vicerrectorado de Campus correspondiente, o se realizarán por el Centro donde estén ubicadas o por un Centro del Campus Universitario al que pertenezcan.

6.– Ataleko kide izango dira hari atxikitako irakasle eta ikertzaileak eta administrazio eta zerbitzuetako langileak, baita atalean emandako titulu eta ikasketetan matrikulatutako ikasleak ere.

6.– Son miembros de la Sección el personal docente e investigador y el de administración y servicios adscrito a la misma así como el alumnado matriculado en las titulaciones y enseñanzas en ella impartidas.

7.– Ikastegiko atal bakoitzean ikasleen kontseilu bat eratuko da Ikasleen Arautegiari jarraituz, eta kontseilu hori izango da ikasleen ordezkarien kide anitzeko organoa.

7.– En cada sección de centro se creará un Consejo de Estudiantes de Sección como órgano colegiado de representación estudiantil conforme a lo previsto en el reglamento de alumnado.

II. KAPITULUA
KIDE ANITZEKO ORGANOAK
CAPÍTULO II
DE LOS ÓRGANOS COLEGIADOS

8. artikulua.– Definizioa.

Artículo 8.– Definición.

Honako hauek dira kide anitzeko gobernu organoak: ikastegiko batzarra eta erabakimena duten batzordeak (berezko erabakimena izan nahiz eskuordetua izan), eta ataletako batzarrak, halakorik dagoenean.

Son órganos colegiados de gobierno las Juntas de Centro, las Comisiones con competencias resolutorias propias o delegadas y, en su caso, las Juntas de Sección.

LEHENENGO ATALA
IKASTEGIKO BATZARRA
SECCIÓN PRIMERA
LA JUNTA DE CENTRO

9. artikulua.– Osaera.

Artículo 9.– Composición.

1.– Hauek izango dira ikastegiko batzarraren osakideak, gutxienez: dekanoa edo zuzendaria, batzarreko burua izango dena; idazkaria, erantzukizun handieneko administrazio eta zerbitzuetako langilea; ikastegiko ataletako koordinatzaileak, halakorik dagoenean; eta ikastegiaren arautegiak zehaztuko duen kide kopuru bat, unibertsitateko kidegoen artean banatuko dena.

1.– La Junta de Centro estará integrada por el o la Decana o la o el Director que la preside, la o el Secretario, la persona de administración y servicios que ostente la máxima responsabilidad, en su caso los o las Coordinadoras de las Secciones de Centro, y un número de personas fijado por el Reglamento de Centro, distribuido entre los distintos sectores universitarios.

Era berean, ikastegiko batzarreko kide izango dira dekanoak edo zuzendariak horretarako izendatutako dekanorde edo zuzendariordeak, baina horiek ezingo dira izan ikastegiko batzarreko kide hautagarrien % 10 baino gehiago, hartara hauteskunde taldeen ordezkaritza ez desitxuratzeko.

Asimismo, serán miembros de la Junta de Centro aquellos Vicedecanos, Vicedecanas, Subdirectoras o Subdirectores designados a tal efecto por la Decana, Decano, Director o Directora cuyo número total no podrá superar, en ningún caso, el 10% del número de elegibles en la Junta de Centro a fin de no distorsionar significativamente la representación de los diferentes sectores.

2.– Hauteskunde taldeetako ordezkariak honen arabera banatuko dira:

2.– La distribución entre los distintos sectores representados en Junta de Centro deberá cumplir las siguientes condiciones:

– Irakasle eta ikertzaile iraunkorrak: % 60tik % 65era bitartean.

– Personal docente e investigador con vinculación permanente a la Universidad: entre 60% y 65%.

– Gainerako irakasle eta ikertzaileak: % 2tik % 5era bitartean.

– Otro personal docente e investigador: entre 2% y 5%.

– Ikasleak: % 20tik % 25era bitartean.

– Estudiantes: entre 20% y 25%.

– Administrazio eta zerbitzuetako langileak: % 10etik % 15era bitartean.

– Personal de Administración y Servicios: entre 10% y 15%.

Edozelan ere, bermatuko da hauteskunde talde guztiek gutxienez ordezkari bana izatea ikastegiko batzarrean.

En cualquier caso, se garantizará que todos los sectores electorales cuenten al menos con una persona miembro representante en Junta de Centro.

Arautegian ezer zehazten ez bada, honela banatuko dira taldeen ordezkariak ikastegiko batzarrean:

En caso de no establecerse previsión al respecto en su reglamento, el porcentaje de distribución entre los distintos sectores representados en Junta de Centro será el siguiente:

Irakasle eta ikertzaile iraunkorrak: % 63,75

63,75% personal docente e investigador con vinculación permanente a la Universidad,

Gainerako irakasle eta ikertzaileak: % 2,09

2,09% otro personal docente e investigador,

Ikasleak: % 22,08

22,08% estudiantes,

Administrazio eta zerbitzuetako langileak: % 12,08.

12.08% personal de administración y servicios.

Ikastegi bakoitzak eutsi egingo dio orain batzarrean daukan kide hautetsien kopuruari bere arautegian kopuru hori aldatzen ez den bitartean.

Cada centro mantendrá el número actual de personas miembro electas en su Junta en tanto no lo modifique en su reglamento.

3.– Ikastegiko batzarreko kideak lau urterik behin aldatuko dira. Salbuespena ikasleen ordezkariak izango dira, horiek bi urterik behin aldatuko baitira.

3.– El mandato de las y los miembros de la Junta de Centro será de cuatro años, excepto en lo que se refiere a la representación del alumnado que habrá de renovarse cada dos años.

4.– Ikastegiko batzarreko kideak hautatzean bete egin beharko da Estatutuek xedatutakoa eta UPV/EHUko Hauteskundeei buruzko Arautegi Orokorrean zehaztutako prozedura.

4.– Para la elección de las y los miembros de la Junta de Centro se deberá respetar lo preceptuado en los Estatutos y el procedimiento establecido en el Reglamento de Régimen Electoral General de la UPV/EHU.

5.– Kide hautetsi bat berezko kide bihurtzen bada, edo alderantziz, aukera izango du ordezkari izateari uzteko. Hori eginez gero, aplikatuko dira Hauteskundeei buruzko Arautegi Orokorrean ordezkapenak egiteko jasota dauden arauak. Hala egingo ez balu, Hauteskundeei buruzko Arautegi Orokorreko hirugarren xedapen gehigarria aplikatuko da quorumerako.

5.– En el supuesto de que una persona miembro electa adquiera la condición de miembro nata, y viceversa, tendrá la opción de renunciar a la condición de representante, en cuyo caso se aplicarán las reglas previstas para la suplencia en el Reglamento de Régimen Electoral General. Si no lo hiciere, a efectos del quórum, se aplicará la disposición adicional tercera del Reglamento de Régimen Electoral General.

10. artikulua.– Ikastegiko batzarraren eskumenak.

Artículo 10.– Competencias de la Junta de Centro.

1.– Ikastegiko batzarra da kide anitzeko ohiko gobernu organoa ikastegietan.

1.– La Junta de Centro es el órgano colegiado ordinario de gobierno de los Centros docentes.

2.– Ikastegiko batzarrak ikastegiaren bizitza akademikoan eragina daukaten oinarrizko erabaki guztiak hartu behar ditu, eta zeregin hauek bete:

2.– Corresponde a la Junta de Centro adoptar todas las decisiones fundamentales que afecten a la vida académica del Centro y, en particular, las siguientes:

a) Ikastegiaren arautegia prestatu eta Gobernu Kontseiluari proposatzea, onar dezan.

a) Elaborar y proponer al Consejo de Gobierno, para su aprobación, el Reglamento del Centro.

b) Ikastegiko dekano edo zuzendaria hautatzea, ikastegiaren arautegian hala aurreikusita badago.

b) Elegir al Decano o Decana o al Director o Directora del Centro, si así lo prevé el Reglamento del Centro.

c) Gobernu organoei irakasleen plantillan eta administrazio eta zerbitzuetako langileen plantillan dauden beharrizanak aurkeztea.

c) Elevar a los órganos de gobierno las necesidades de plantillas del profesorado y del personal de administración y servicios del Centro.

d) Unibertsitateko planetan jasotako helburuak ikastegira egokitzeko plana onartzea.

d) Aprobar el plan de adecuación al Centro de los objetivos contenidos en los planes universitarios.

e) Hizkuntza normalkuntzako planak betetzeko eta planoi jarraipena egiteko premien memoriak aurkeztea Campuseko errektoreordeari, gero hark errektoreari edo, hala dagokionean, Gobernu Kontseiluari bidera diezazkion.

e) Elevar al Vicerrectorado de Campus, para su tramitación ante la o el Rector o, en su caso, al Consejo de Gobierno, las Memorias de necesidades para cumplir los planes de normalización lingüística y realizar el seguimiento de dichos planes.

f) Ikastegiari atxikitako irakasle lanpostuen eskarien txostena egitea.

f) Informar las solicitudes de plazas de profesorado adscrito al Centro.

g) Ikasketa planak, haien jarraipena eta aldaketak egin eta proposatzea Gobernu Kontseiluari, bai eta titulazioak ezarri, aldatu eta kentzeko proposamenak ere.

g) Elaborar y proponer al Consejo de Gobierno los planes de estudio, su seguimiento y su modificación, así como la implantación, modificación y supresión de titulaciones.

h) Ikastegiko atalen, sailen edo sail atalen proposamenez, irakaskuntzarako azpiegituren planak edo irakaskuntzan nahiz ikerketan sortutako bestelako premien planak osotasunean aztertu eta onartzea, ikastegiari atxikitako sailen edo sail atalen proposamenez.

h) Aprobar, a propuesta de las Secciones de Centro, los Departamentos o Secciones Departamentales adscritos al Centro y previa valoración de conjunto, los planes de infraestructuras docentes o de otras necesidades derivadas de la docencia e investigación.

i) Ikastegiak eskaintzen dituen ikasketen kalitatea aldiro ebalua dadin bermatzea, eta unibertsitatearen zerbitzu publikoa hobetzeko neurriak proposatzea.

i) Garantizar la realización de evaluaciones regulares de calidad sobre las ofertas docentes del Centro y proponer medidas de mejora del servicio público universitario.

j) Bere zereginak betetzeko egoki deritzen batzordeak eratzea.

j) Constituir cuantas comisiones delegadas juzgue oportunas para el ejercicio de sus funciones.

k) Ikasleak ebaluatzeko arautegian zehazten diren kasuetarako, epaimahaiak hautatzeko prozedura zehaztea.

k) Determinar el procedimiento de los tribunales de calificación en los supuestos que se establezcan en la normativa de evaluación del alumnado.

l) Estatutuek eta horiek garatzeko arauek haren gain uzten dituzten gainerako eginkizun guztiak, edo UPV/EHUko gobernu organoek eskuordetzen dizkiotenak.

l) Cuantas otras le confieran los Estatutos y su normativa de desarrollo o le sean delegadas por los órganos de gobierno de la UPV/EHU.

m) Hizkuntza plangintza eta txosten ekonomikoa jasoko dituen urteko kudeaketa plana onartzea.

m) Aprobar el Plan anual de gestión que incluirá la planificación lingüística y el informe económico.

3.– Edozelan ere, ikastegiko batzarrak ezin izango ditu eskuordetu arautegi honetako 10. artikuluko a), b), g) eta j) paragrafoetan aipatutako eginkizunak.

3.– En ningún caso serán funciones delegables las establecidas en los párrafos a), b), g) y j) del artículo 10 del presente reglamento.

BIGARREN ATALA
BATZORDEAK
SECCIÓN SEGUNDA
COMISIONES

11. artikulua.– Ikastegiko batzorde iraunkorra.

Artículo 11.– Comisión permanente de centro.

Ikastegiko batzarrak batzorde iraunkor bati eskuordetu ahal izango dizkio bere eginkizunak. Batzordearen osaera ikastegiaren arautegiak zehaztuko du, baina, betiere, hauteskunde taldeek ikastegiko batzarrean dauzkaten ordezkarien ehuneko berberak izango dituzte. Arautegian jasoko dira, era berean, batzordearen funtzionamendurako oinarrizko arauak eta ikastegiko batzarrak eskuordetu ahal izango dizkion eginkizunak, aurreko artikuluko 3. atalean zehaztutako mugak kontuan hartuta. Ikastegiaren arautegian aurreikusita badago batzorde iraunkor bat egongo dela baina haren osaera zehaztuta ez badago, batzorde iraunkorrak osakide hauek izango ditu: dekanoa edo zuzendaria (batzordeko burua izango da), idazkari akademikoa (batzordeko idazkaria izango da) eta hamaika kide hautetsi, hauteskunde talde guztien artean banaturik ikastegiko batzarrean dauzkaten ordezkarien ehuneko berberekin, eta betiere bermaturik talde bakoitzak gutxienez ordezkari bat duela. Orobat, ikastegiaren arautegian ezer zehaztu ezean, ikastegiko batzorde iraunkorrak eskuordetuta izango ditu ikastegiko batzarraren eginkizun guztiak, eskuordetu ezinak izan ezik, aurreko artikuluko 3. atalari jarraiki. Era berean, batzordearen funtzionamendurako oinarrizko arauak arautegi honetan ikastegiko batzarrerako ezarritakoak izango dira.

La Junta de Centro podrá delegar sus funciones en una Comisión Permanente cuya composición vendrá fijada en el Reglamento del Centro, manteniendo los mismos porcentajes de representación por sectores que en la Junta del Centro. Asimismo, en el Reglamento se establecerán expresamente las reglas básicas de funcionamiento de esta Comisión y las funciones que la Junta de Centro podrá delegar en la misma, teniendo en cuenta los límites establecidos en el apartado 3 del artículo anterior. Estando prevista en el Reglamento del Centro la existencia de Comisión Permanente sin haberse especificado su composición, se entenderá que la misma está compuesta por el Decano, Decana, Director o Directora que la preside, el Secretario o Secretaria Académica que actuará como Secretaria o Secretario de la Comisión y un número de 11 personas miembro electas distribuidas entre los distintos sectores en los mismos porcentajes de representación que tienen en la Junta de Centro, garantizándose que como mínimo haya una persona representante de cada sector. Asimismo, a falta de previsión en el Reglamento del Centro, se entenderá que la Comisión permanente del Centro tiene delegadas todas las funciones de la Junta de Centro a excepción de las indelegables, de acuerdo con el citado apartado 3 del artículo anterior. Igualmente, se considerarán aplicables como reglas básicas de funcionamiento de la Comisión las establecidas en el presente reglamento para la Junta de centro.

12. artikulua.– Akademia antolakuntzako batzordea.

Artículo 12.– Comisión de Ordenación Académica de Centro.

1.– Ikastegi bakoitzean akademia antolakuntzako batzordea eratuko da, jarduera akademikoa hobeto antolatzeko proposamenak egin diezazkion ikastegiko batzarrari.

1.– En cada Centro, con el fin de conocer y hacer propuestas a la Junta de Centro sobre la mejor ordenación de la actividad académica en el mismo, se constituirá una Comisión de Ordenación Académica.

2.– Batzordeak osakide hauek izango ditu, betiere gizonezkoen eta emakumezkoen kopurua orekatua dela, ahal bada: ikastegiko dekanoa, zuzendaria edo hark bere ordez izendatzen duen pertsona (bera izango da burua); ikastegiko idazkari akademikoa (idazkaria izango da); ikastegian ematen diren titulazioetako irakasle bana; eta ikasleen ordezkari bat. Ikastegiko arautegian horretaz ezer zehaztuta ez badago, gorago esandako osakideak izango ditu batzordeak. Betiere, hemen zehaztutako kideak izan beharko ditu gutxienez.

2.– Estará compuesta, procurando la presencia equilibrada de mujeres y hombres, como mínimo por los siguientes miembros: el Decano o Decana, Director o Directora del Centro o persona en quien delegue, que la presidirá, el Secretario o Secretaria académica del Centro que actuará como secretaria de la misma, por una o un miembro del profesorado de cada una de las titulaciones impartidas en el centro y por una o un representante del alumnado. Esta composición tendrá carácter subsidiario en ausencia de previsión al respecto en el Reglamento del Centro que, en todo caso, deberá respetar los mínimos establecidos en el presente apartado.

Batzorde honetako kide izateko ez da beharrezkoa ikastegiko batzarreko kidea izatea.

No será necesario ser miembro de la Junta de Centro para poder formar parte de esta comisión.

3.– Batzorde honek ebatziko ditu kredituak aitortzeko edo balioztatzeko eskariak, indarreko legeriari jarraiki. Batzordeak hartutako erabakien aurkako errekurtsoak aurkeztu ahal izango zaizkio errektoreari. Era berean, ikastegiko akademia antolakuntzako batzordeak proposamenak egin ahal izango dizkio ikastegiko batzarrari ikastegiaren jardun akademikoa hobeto antolatzeko.

3.– Esta Comisión resolverá las solicitudes de reconocimiento o convalidación de créditos que se le presenten, de acuerdo con la normativa vigente. Las resoluciones de la Comisión serán recurribles ante el Rector o Rectora. Asimismo, la Comisión de Ordenación Académica de Centro podrá elevar a la Junta de Centro propuestas sobre la mejor ordenación de la actividad académica en el Centro.

13. artikulua.– Ikastegiko kalitate batzordea.

Artículo 13.– Comisión de Calidad de Centro.

Arautegi honetako V. atalean («Kalitatea») aurreikusten diren baldintzetan, ikastegi bakoitzean kalitate batzordea eratuko da tituluetako curriculumaren plangintza eta jarraipena hobeto egiteko, eta irakaskuntzaren ebaluaziorako txostenak egiteko.

En los términos previstos en el Capítulo V del presente reglamento bajo la rúbrica «De la Calidad», en cada Centro se constituirá una Comisión de Calidad para la mejor planificación y seguimiento del desarrollo curricular de los títulos, así como para la emisión de informes de evaluación de la docencia.

14. artikulua.– Beste batzorde batzuk.

Artículo 14.– Otras comisiones.

1.– Ikastegiko euskara batzordea.

1.– Comisión de Euskera del centro.

a) Ikastegi bakoitzean euskara batzordea eratu ahal izango da ikastegiaren arautegiaren arabera. Batzordea parte hartzerako, kontsultarako eta aholkurako organoa izango da.

a) En cada Centro podrá constituirse una Comisión de Euskera conforme al Reglamento de Centro que tendrá la consideración de órgano de participación, consulta y asesoramiento.

b) Ikastegiko euskara batzordearen helburua euskararen erabilera bultzatzea izango da UPV/EHUko planifikazio orokorraren barruan, euskarazko irakats eskaintzaren plangintzan eta jarraipen lanean parte hartzea eta unibertsitate hedakuntzako eta prestakuntzako jarduerak sustatzea.

b) La finalidad de las Comisiones de Euskera de Centro será impulsar el uso del euskera dentro de la planificación general de la UPV/EHU, participando en la planificación y el seguimiento de la oferta docente en euskera y promoviendo a su vez diferentes actividades de proyección universitaria o de formación.

2.– Emakumeen eta gizonen berdintasunerako batzordea.

2.– Comisión de Igualdad de mujeres y hombres.

a) Ikastegi bakoitzean emakumeen eta gizonen berdintasunerako batzordea eratu ahal izango da. Batzordea parte hartzerako, kontsultarako eta aholkurako organoa izango da.

a) En cada Centro podrá constituirse una Comisión de Igualdad de mujeres y hombres, que tendrá la consideración de órgano de participación, consulta y asesoramiento.

b) Emakumeen eta gizonen berdintasunerako batzordearen helburua izango da berdintasun politikak bultzatzea eta ezartzea ikastegiaren gestioko eta ikastegiko bizitzako eremu guztietan.

b) La finalidad de la Comisión de Igualdad de mujeres y hombres será el impulso e implementación de políticas de igualdad en todos los ámbitos de la gestión y vida en el centro.

HIRUGARREN ATALA
KIDE ANITZEKO ORGANOEN FUNTZIONAMENDUA
SECCIÓN TERCERA
RÉGIMEN DE FUNCIONAMIENTO DE LOS ÓRGANOS COLEGIADOS

15. artikulua.– Bilera motak eta bileren maiztasuna.

Artículo 15.– Clases de Convocatorias y periodicidad de las sesiones.

1.– Bilerak ohikoak eta ezohikoak izan daitezke.

1.– Las convocatorias podrán ser ordinarias y extraordinarias.

2.– Deialdiak ohiko bileretarako egin behar dira, oro har. Ikastegiko batzarrak ohiko bilera bat egingo du, gutxienez, seihileko bakoitzean.

2.– Las convocatorias deberán ser, generalmente, para sesiones ordinarias. Las Juntas de Centro se reunirán con carácter ordinario, como mínimo, una vez por cuatrimestre.

3.– Ezohiko bilera egingo da aztertu beharreko gaiak direla-eta hala egin behar denean, baita aplikatu beharreko arautegiak xedatutako kasuetan ere. Ezohiko bileretako aztergaien zerrendan ezin dira honako hauek agertu: aurreko akten onespena eta galde-eskeak.

3.– Las convocatorias serán extraordinarias cuando la naturaleza del asunto lo requiera o así lo disponga la normativa aplicable. En el orden del día de las sesiones extraordinarias no se incluirá ni aprobación de actas anteriores ni ruegos ni preguntas.

4.– Premiazko bilerak ezohikoak izango dira, eta nahikoa izango da deia gutxienez 24 ordu lehenago egitea. Halakoetan, bilera egiteko arrazoia benetan premiazkoa dela berretsi beharko da bileraren hasieran.

4.– Las reuniones urgentes tendrán carácter extraordinario, procurando convocarse con una antelación de 24 horas como mínimo. En estos supuestos, al comienzo de la reunión deberá ser ratificada la urgencia de la convocatoria.

Berresten ez bada, bilera bertan behera geratuko da besterik gabe.

La no ratificación supondrá la finalización automática de la sesión.

16. artikulua.– Bilerarako deia.

Artículo 16.– Realización de la convocatoria.

1.– Kide anitzeko organoetako buruek egin behar dute kasuan kasuko organoaren bilerarako deia. Batzordeko kideen % 25ek edo talde bateko kide guztiek hala eskatzen badute, bilerarako deia egin beharko da. Bilera ezohikoa izango da eta, gehienez ere, zazpi egun balioduneko epean egingo da, eskaera egiten denetik kontatzen hasita.

1.– Corresponde a la presidencia de cada órgano colegiado realizar la convocatoria de las sesiones de dicho órgano. Deberá convocarse al órgano colegiado si así lo solicitara el 25% de sus integrantes o la totalidad de un sector, debiendo celebrarse la sesión con carácter extraordinario en el plazo máximo de siete días hábiles desde la solicitud.

2.– Bilerarako deia organoko idazkariak bideratu behar du, aurrerapen nahikoaz eta, edonola ere, bilera baino hiru egun lehenago gutxienez. Bilera non egingo den, zein ordutan eta aztergaien zerrenda zehaztu behar ditu deian.

2.– La convocatoria se formalizará por la Secretaría del órgano con la suficiente antelación y como mínimo tres días antes de la celebración de la sesión; en ella se expresarán el lugar, la hora y el orden del día de la reunión.

Aztergaiei buruzko dokumentuak aurrerapen nahikoaz eskuratzeko aukera izan behar dute organoko kideek, eta, nolanahi ere, bilera baino 48 ordu lehenago.

La documentación relativa al orden del día habrá de estar a disposición de las y los miembros del órgano con la suficiente antelación y, en todo caso, 48 horas antes de la reunión.

Bilera baino 48 ordu lehenagora arte gai berriak sartu ahal izango dira aztergaien zerrendan, egoerak hala eskatzen duenean.

En el mismo plazo de 48 horas antes de la reunión, se podrá ampliar el orden del día, cuando las circunstancias así lo requieran.

3.– Edonola ere, aztergaien zerrenda osatzen duten puntuak zehatz-mehatz jasoko dira deian. Puntu horien artean agertu beharko dira organoko kideen gutxienez % 10ek edo talde bateko kide guztiek behar den garaian eta moduan eskatutakoak.

3.– En todo caso han de especificarse con la debida precisión en la convocatoria los puntos que integran el orden del día, que deberán incluir los solicitados en tiempo y forma por al menos un 10% de las y los miembros del órgano o la totalidad de un sector.

4.– Guztiak jakitun egon daitezen, deiak argitara eman behar dira organoari dagokion egoitzan eta bere jarduna betetzen duen gainerako gune guztietan, eman ere organoko kideei bilerarako deia egiten zaien egun berean.

4.– La convocatoria deberá hacerse pública en todas las sedes y demás espacios físicos donde el órgano tenga actividad para general conocimiento, el mismo día en que se comunique a las y los miembros del mismo.

17. artikulua.– Kide izatea eta leku hutsak betetzea.

Artículo 17.– Condición de miembro y cobertura de vacantes.

1.– Kide anitzeko organoko kide izatea norberari dagokion ezaugarria da eta ezin da beste inoren gain utzi. Estatutuen 166. artikuluan aipatutako arrazoiengatik utziko dio organoko kide batek kide izateari. Bileretara justifikaziorik gabe hutsegitea segidako hiru bilerara edo txandakako bost bilerara justifikatu barik huts egitea izango da, ikastegiko arautegian kopuru handiagorik zehaztu ezean. Ikasleen ordezkarien kasuan, ikasleen arautegian zehaztutakoari jarraituko zaio.

1.– La condición de miembro del órgano colegiado es personal e intransferible, perdiéndose por las causas recogidas en el artículo 166 de los Estatutos. Salvo que en su reglamento se disponga un número mayor, se entenderá a estos efectos por inasistencia injustificada a tres sesiones consecutivas del órgano o a cinco alternas. En el caso de la representación del alumnado se estará en este aspecto a lo que establezca el Reglamento del Alumnado.

2.– Organoa behin eratuta, bete gabe geratzen diren plazak kasuan kasuko zerrendako ordezkoek beteko dituzte. Aipatutako irizpideari jarraitu ondoren bete gabe geratzen den plaza kopurua talde bateko kideen % 50 baino handiagoa edo organoko kideen % 30 baino handiagoa bada, hauteskunde partzialak egingo dira. Modu horretara hautatutakoek ordezkari eginkizunak beteko dituzte ordezkatu beharreko kideen agintaldia amaitu arte.

2.– Constituido el órgano, las vacantes que se produzcan serán cubiertas con las y los suplentes de las respectivas listas. Caso de que el número de vacantes no susceptibles de cobertura por la vía anterior afecte al 50% de miembros del estamento respectivo o al 30% de las y los miembros del órgano, se realizarán elecciones parciales para cubrir las vacantes que se hubiesen producido. Las personas así elegidas conservarán su condición hasta la expiración del mandato a sustituir.

18. artikulua.– Kide anitzeko organoetako kideen eskubideak eta betebeharrak.

Artículo 18.– Derechos y deberes de las y los miembros de los órganos colegiados.

1.– Kide anitzeko organoetako kideek organoen bileretara joateko eskubidea eta betebeharra dute, eta arautegi honek ezartzen dizkien eginkizunak bete behar dituzte. Bileretara joateak unibertsitateko gainerako betebeharrak betetzetik salbuetsiko ditu organoko kideak, baina organoak beharrezko neurriak hartuko ditu kideak bileretara joan ahal izan daitezen eta aldi berean zerbitzua beteko dela bermatzeko.

1.– Las y los miembros de los órganos colegiados tienen el derecho y el deber de asistir a las reuniones del órgano al que pertenezcan, debiendo desempeñar las funciones a que vengan obligados por este Reglamento. La asistencia a las sesiones eximirá de otros deberes universitarios, debiendo los órganos concernidos arbitrar las medidas oportunas para permitir el cumplimiento de este deber y el mantenimiento del servicio.

2.– Ikastegiak neurriak hartuko ditu ikastegiko ikasleek bateratu ahal izateko jardun akademikoa eta ordezkari zereginak.

2.– El Centro articulará medidas para garantizar la compatibilidad entre la actividad académica del alumnado del centro y el ejercicio de sus funciones representativas.

3.– Kide anitzeko organoetako kideek eskubidea dute euren eginkizunak aurrera eramateko beharrezkoak izan ditzaketen dokumentazioa eta informazioa eskatu eta eskuratzeko. Beraz, sailaren arautegian jasota egon beharko da zeintzuk izango diren horretarako prozedura eta epeak. Besterik zehaztu ezean, kideek idatziz eskatu beharko dute nahi duten dokumentazioa. Eskarian adierazi beharko dute horretarako eskubidea dutela kide anitzeko organoko kideak direlako, eta labur azalduko dute nola dokumentazio hori behar duten beren eginkizunak bete ahal izateko. Eskatzaileak horretarako eskubidea daukala behin egiaztaturik, hamabost (15) eguneko epean gehienez ere, ikastegiak haren esku jarriko du dokumentazioa ikastegiko idazkaritzan.

3.– El Reglamento de Centro establecerá el procedimiento y los plazos que permitan el ejercicio por parte de las y los miembros del órgano colegiado de su derecho a solicitar y acceder a toda la documentación e información necesarias para el ejercicio de sus funciones. En defecto de previsión al respecto, el procedimiento requerirá solicitud por escrito de la documentación requerida con indicación de la calidad de miembro del órgano colegiado que le legitima y una mínima justificación sobre la necesidad de la documentación requerida para el ejercicio de sus funciones. La documentación que obre en el centro se pondrá a disposición del solicitante una vez verificada su legitimación al efecto en un plazo no superior a quince (15) días en las dependencias de la Secretaría del centro.

19. artikulua.– Kide anitzeko organoa eratzea.

Artículo 19.– Constitución del órgano colegiado.

1.– Kide anitzeko organoa balioz eratzeko, beharrezkoa da kideen gehiengo osoa egotea lehen deialdian, edo kideen heren bat egotea, gutxienez, bigarren deialdian. Ikastegiaren arautegian zehaztuta egon behar da lehen eta bigarren deialdiaren artean egon beharreko tartea. Ezer zehazten ez bada, lehenengo eta bigarren deialdiaren artean egon beharreko tartea ordu erdikoa izango da.

1.– El órgano colegiado quedará válidamente constituido en primera convocatoria, con la presencia de la mayoría absoluta de sus miembros y, en segunda convocatoria, con la presencia de al menos la tercera parte de sus miembros. El Reglamento de Centro establecerá el plazo a respetar entre la primera y segunda convocatoria. De no establecerse ninguna previsión al respecto entre la primera y la segunda convocatoria deberá mediar un plazo de 30 minutos.

Organoko buruak eta idazkariak beti egon behar dute bileran edo, bestela, euren ordezkoek.

En todo caso, será necesaria la asistencia de la Presidencia del órgano y de la persona que ocupe la Secretaría o, en su caso, de las personas que las sustituyan.

2.– Ikastegiaren arautegiak botoa kide anitzeko organoko beste kideren baten esku uzteko aukera jaso ahal du, hauteskundeetarako izan ezik. Edozelan ere, ahal den neurrian, zehaztuta egon behar dira mugak.

2.– El Reglamento de Centro, podrá admitir, salvo en procesos electorales, la delegación de voto en otras y otros miembros del órgano colegiado, fijando, en lo posible, los correspondientes límites.

Kide anitzeko organoko kideek boto bakar bat izan dezakete eskuordetuta. Organoak eratzeko quorumari dagokionez, ez dira kontuan hartuko eskuordetutako botoak.

Cada miembro del órgano colegiado podrá ejercer como máximo un voto delegado. A los efectos de alcanzar el quórum constitutivo, no se computarán las delegaciones de voto.

Organoko kideek idatziz adierazi behar dute botoa eskuordetu egin dutela, eta idatzi hori bilerako aktari erantsiko zaio.

La delegación deberá estar formalizada por escrito e incorporarse como anexo al Acta de la sesión.

3.– Kide anitzeko organoa bigarren deialdian eratzeko beharrezko den quoruma botazio guztietan izango da beharrezkoa.

3.– El quórum necesario para la constitución en segunda convocatoria habrá de mantenerse en toda votación.

4.– Hauteskunde prozesu baten ondorioz edo bat-bateko arrazoiengatik kide anitzeko organoan lekuren bat bete gabe badago eta ezinezkoa bada betetzea, organoa balioz eratzeko beharrezkoa den kopururako betetako lekuak baino ez dira kontuan hartuko.

4.– En los supuestos en los que, como resultado de un proceso electoral o, de forma sobrevenida, queden puestos vacantes en un órgano colegiado sin que resulte posible su cobertura, se tendrán en cuenta, a los efectos de determinar la válida constitución del órgano, únicamente el número de puestos cubiertos.

20. artikulua.– Bileraren nondik norakoa.

Artículo 20.– Desarrollo de la sesión.

1.– Kide anitzeko organoko buruak bermatu egin behar du bilera behar bezala betetzen ari dela eta, arrazoirik egonez gero, bertan behera uzteko erabakia har dezake.

1.– Corresponde a la Presidencia del órgano colegiado asegurar un desarrollo ordenado de la sesión, que podrá suspender en cualquier momento por causa justificada.

2.– Eztabaidak aztergaien zerrendari jarraiki egin behar dira. Dena dela, komenigarria izanez gero, kide anitzeko organoak bileraren ordena aldatzea erabaki dezake organoko buruak hala proposatuta.

2.– Los debates se ajustarán al orden del día. No obstante, podrá ser alterada la secuencia por acuerdo del órgano colegiado cuando así lo aconsejen las circunstancias y a propuesta de quien presida la sesión.

3.– Beharrezko jotzen badu, organoko buruak gaia bozkatu aurreko eztabaidaren denbora muga dezake, bai eta ordura arte egon daitezkeen parte hartzeen kopurua ere. Edozelan ere, bermatu egingo da talde guztiek iritzia eman ahal izatea.

3.– La Presidencia del órgano podrá limitar, si las circunstancias así lo aconsejan, el tiempo total del debate o el número de intervenciones sobre un tema antes de pasar a las correspondientes votaciones. En todo caso, se asegurará la oportunidad de que todos los sectores se puedan expresar.

4.– Kide anitzeko organoko kideek aktan agerraraz dezakete euren boto partikularra eta boto hori emateko arrazoiak. Halakorik egiteko asmoa izanez gero, bileran bertan adierazi beharko dute eta idatziz aurkeztu, 48 orduko epean, aktan jasota gera dadin. Unibertsitateko beste organo batzuei egindako proposamenak badira, kideen boto partikularrak beti aurkeztuko dira proposamenekin batera. Bestalde, euren parte hartzea edo proposamena aktan hitzez hitz jasotzea eskatzeko eskubidea dute organoko kideek. Horretarako, idatziz aurkeztu behar dute testua eskaera egin eta segituan edo, bestela, organoko buruak adierazitako epean.

4.– Las y los miembros del órgano colegiado podrán hacer constar en el acta su voto particular y los motivos que lo justifican, poniendo de manifiesto en la sesión su intención de presentarlo y debiendo aportarlo por escrito en el plazo de 48 horas para su incorporación al acta. Cuando se trate de propuestas realizadas a otros órganos de la Universidad, los votos particulares de sus miembros se harán constar siempre conjuntamente con aquéllas. Asimismo, cualquier miembro tendrá derecho a solicitar la transcripción íntegra de su intervención o propuesta siempre que aporte en el acto, o en el plazo que señale la presidencia, el texto que se corresponda fielmente con su intervención.

5.– Kide anitzeko organoko buruaren iritziz egokia bada, kide ez diren pertsonak gonbida ditzake bilerara, aztergaien zerrendako punturen bati buruzko iritzia edo informazioa eman dezaten. Bileran gonbidatuak izan direla jaso behar da aktan, eta ez dute botorik emateko eskubiderik izango.

5.– La Presidencia del órgano colegiado podrá invitar a sus reuniones a personas que no sean miembros del mismo cuando lo estime oportuno, con el objeto de que aporten opiniones o informaciones de interés para el órgano colegiado en asuntos relacionados con algún punto del orden del día. Se hará constar en el acta de la reunión la asistencia de personas invitadas, quienes en ningún caso tendrán derecho a voto.

21. artikulua.– Botazioa.

Artículo 21.– Votación.

1.– Erabakiak hartu ahal izateko, emandako boto baliodunen gehiengo soila beharko da, Estatutuek, ikastegiaren arautegiak edo gainerako lege xedapenek beste gehiengoren bat eskatzen duten kasuetan izan ezik. Beraz, proposamen bakarra dagoenean, aurrera egingo du kontrako baino aldeko boto gehiago lortzen baditu.

1.– Los acuerdos habrán de adoptarse por mayoría simple de votos válidamente emitidos, excepto en los supuestos en los que los Estatutos, u otras disposiciones legales o reglamentarias exijan una mayoría diferente. En consecuencia, en caso de que existiera una única propuesta, ésta quedará aprobada si cuenta con más votos afirmativos que negativos.

Bi proposamen badaude, aldeko boto gehien lortzen dituena onartuko da. Proposamenak bi baino gehiago direnean, emandako botoen gehiengo osoa lortzen duena onartuko da; edo, lehenengo botazioan boto gehien lortu dituzten bi proposamenak hartuta, bigarren botazioan boto gehien lortzen dituena.

Si hubiera dos propuestas, se aprobará la que más votos obtenga. Habiendo más de dos propuestas, quedará aprobada aquella que obtenga la mayoría absoluta de los votos emitidos, o en segunda votación, la que obtenga más votos de entre las dos más votadas en la primera votación.

Berdinketa izanez gero, berriro egingo da botazioa; orduan ere berdinketa izanez gero, organoko buruaren kalitate botoak erabakiko du.

En caso de votaciones con resultado de empate, se efectuará una nueva votación y si persistiera el empate, la Presidencia del órgano deberá ejercer el voto de calidad.

2.– Botazioa isilpekoa izango da kide anitzeko organoko kideren batek hala eskatzen duenean, eta pertsonei buruzkoa denean beti izango da isilpekoa.

2.– La votación será secreta, siempre que lo solicite alguna o algún miembro del órgano colegiado y, en todo caso, cuando afecte a personas.

3.– Aurkako botoa ematen dutenek edo abstenitu egiten direnek ez dute erantzukizunik izango kide anitzeko organoak hartutako erabakietan, baldin eta jasota geratzen bada aurkako botoa eman dutela. Horrela, botazioa isilpekoa denean, botazioaren unean boto txartela eman beharko zaio organoko idazkariari, edo abstenitzeko asmoa adierazi. Boto txartel hori aktari erantsiko zaio.

3.– Quienes voten en contra y hagan constar su oposición o se abstengan quedarán exentos de la responsabilidad que, en su caso, pueda derivarse de los acuerdos del órgano colegiado. A tal efecto, cuando la votación sea secreta el interesado o la interesada, en el mismo acto de votación, deberá entregar su papeleta o manifestar su abstención a la Secretaría del órgano, que quedarán reflejadas en al acta.

22. artikulua.– Bilerako akta.

Artículo 22.– Del acta de la sesión.

1.– Bileren aktak bi hizkuntza ofizialetan jasoko dira. Akta bileran bertan edo hurrengoan onartu behar da, eta aktaren zirriborroa hurrengo bilerako aztergaiei dagozkien dokumentuekin batera banatuko da.

1.– La Secretaría levantará acta de la sesión en los dos idiomas oficiales. Las actas se deberán aprobar en la misma o siguiente sesión y los borradores de las mismas se adjuntarán a la documentación que acompaña el orden del día de aquélla.

Aktak onartu ostean, idazkariak sinatu behar ditu eta organoko buruak ontzat eman.

Una vez aprobadas serán firmadas por la Secretaría con el Visto Bueno de la Presidencia.

2.– Aktan honako hauek jaso behar dira nahitaez: bilerara etorri direnen eta bertaratu ez direnen zerrenda; aztergaiak; bilera non eta zein ordutan egin den; bileran aztertutako puntuak; botazioak nola egin diren eta emaitzak; hartutako erabakien edukia eta, egoki joz gero, arrazoien azalpen laburra.

2.– El acta incluirá necesariamente la relación de miembros asistentes y ausentes, el orden del día, el lugar y la hora en la que se ha celebrado la sesión, los puntos tratados, forma y resultado de la votación y el contenido de los acuerdos adoptados, en su caso, con una sucinta motivación.

3.– Boto partikularrak ere jasoko dira aktan, kide anitzeko organoko kasuan kasuko kideek hala eskatzen badute. Kide anitzeko organoko kideek euren parte hartzea edo proposamena aktan hitzez hitz jasotzeko eska dezakete. Horretarako, idatziz aurkeztu behar dute testua eskaera egin eta segituan edo, bestela, organoko buruak adierazitako epean.

3.– En el acta figurará, a solicitud de las y los miembros del órgano colegiado interesado, los votos particulares en su caso formulados. Cualquier miembro del órgano colegiado puede solicitar la trascripción íntegra de su intervención o propuesta siempre que la aporte por escrito de forma inmediata o, en su caso, en el término que determine la Presidencia del órgano.

4.– Kide anitzeko organoko kideek aktan aldaketak egiteko proposamenak egin ditzakete akta onartzeko unean. Idazkariak egiaztatu egingo ditu proposatutako aldaketak eta, gehiengoak aldeko botoa ematen badu, onartu egingo dira.

4.– Las y los miembros del órgano colegiado podrán proponer modificaciones al acta en el momento en que sea sometida a su aprobación. La Secretaría contrastará la propuesta de modificación, que será aprobada con el voto favorable de la mayoría.

5.– Kide anitzeko organoa aldatu baino lehen, bilera egin beharko da onartzeke dauden akta guztiak onartzeko. Bilera hori egitea ezinezkoa bada, akten zirriborroak bidaliko zaizkie kide anitzeko organoko kide zirenei, eta hamar eguneko epea eman edukiari buruzko erreklamazioak egin ditzaten. Esandako epearen barruan erreklamaziorik aurkezten ez bada, aktak onartutzat emango dira; erreklamaziorik aurkeztuz gero, berriz, kide anitzeko organo berrituak egin beharreko lehenengo bileran onartu beharko dira.

5.– Previa a la renovación del órgano colegiado se deberá convocar una sesión para la aprobación de las actas pendientes. En caso de que dicha convocatoria o sesión no hubiera sido posible, se remitirá el borrador de éstas a quienes eran miembros del órgano colegiado, que dispondrán de un plazo de diez días para hacer reclamaciones sobre su contenido. En el caso en que no se produzcan reclamaciones sobre su contenido transcurrido dicho plazo, se considerarán aprobadas; en caso contrario se someterán a su aprobación en la siguiente sesión del órgano renovado.

23. artikulua.– Erabakiak argitaratzea.

Artículo 23.– Publicidad de los acuerdos.

1.– Idazkariak kide anitzeko organoak hartutako erabakien fede eman eta ziurtagiriak egingo ditu.

1.– La Secretaría dará fe de los acuerdos adoptados por el órgano colegiado y librará las correspondientes certificaciones.

2.– Ikastegiaren arautegiak zehaztuko du hartutako erabakiak argitara emateko prozedura. Beranduen jota hiru egun balioduneko epean argitaratu beharko dira eta, betiere, datuak babesteko legeriak dioena errespetatuta. Organoko idazkariak eta buruak bermatu egin beharko dute bileran hartutako erabakiak argitaratu egiten direla eta gutxien dela hilabete bat egongo direla ikusgai. Aldi hori kontuan hartuko da errekurtsoak jartzeko epea zenbatzean. Arautegiak ez badu zehazten nola emango diren argitara erabakiak, sailak hartutako erabakien zerrenda jasoko duen ziurtagiria egingo du idazkari akademikoak, eta ziurtagiri hori emango da argitara. Ziurtagiria ikastegiko idazkaritzako iragarki oholean jarriko da, bai eta ikastegiaren ohol birtualean ere, halakorik egonez gero.

2.– El Reglamento de Centro establecerá el procedimiento de publicación de los acuerdos adoptados, en un plazo máximo de tres días hábiles, debiendo respetarse, en todo caso, la normativa vigente en materia de protección de datos. En cualquier caso, la Secretaría y la Presidencia del órgano deberán garantizar la efectividad y permanencia de la publicidad de los acuerdos adoptados como mínimo un mes desde su publicación, tiempo durante el cual correrá el plazo a los efectos de interponer el correspondiente recurso ante el Rectorado. En caso de no establecerse ninguna previsión al respecto la publicidad de los acuerdos se realizará mediante certificado de la Secretaría Académica en el que se limite a citar la relación de acuerdos adoptados por el centro. Dicho certificado se colgará en el tablón de anuncios de la secretaria del centro y, en su caso, en el tablón virtual del centro.

3.– Aipatutakoaz gain, pertsonei buruzko erabakiak zuzenean jakinarazi egin beharko zaizkie interesdunei. Erabakiek jakinarazpena egiten den unetik aurrera izango dute eragina, eta jakinarazpenak Administrazio Prozeduraren Legean xedatutako moduan egin beharko dira.

3.– Con independencia de lo anterior, los acuerdos nominativos habrán de notificarse a las personas a las que afecten directamente. El acuerdo será efectivo desde el momento en que se produzca la citada notificación en los términos establecidos por la Ley de Procedimiento Administrativo.

III. KAPITULUA
KIDE BAKARREKO ORGANOAK
CAPÍTULO III
DE LOS ÓRGANOS UNIPERSONALES

24. artikulua.– Dekanoa edo zuzendaria.

Artículo 24.– El decanato o la dirección.

1.– Dekanoak eta zuzendariak dira ikastegietako kide bakarreko gobernu, ordezkaritza eta administrazio organoak.

1.– Los Decanos, Decanas, Directores y Directoras son órganos unipersonales de gobierno, representación y administración de los Centros docentes.

2.– Zuzendariak eta dekanoak ikastegiari atxikitako irakasle eta ikertzaile iraunkor doktoreen artetik hautatuko dira eta errektoreak izendatuko ditu. Halako irakasle eta ikertzailerik ez balego, irakasle eta ikertzaile iraunkorren artetik aukeratuko lirateke.

2.– Los Directores, los Decanos, las Directoras y las Decanas se elegirán de entre el personal docente e investigador permanente doctor adscrito al respectivo Centro y su nombramiento corresponde al Rector o Rectora. En su defecto, se elegirá de entre el personal docente e investigador con vinculación permanente.

3.– Ikastegiaren arautegiak ikastegiko dekano edo zuzendaria hautatzeko sistema eta prozedura ezarriko ditu. Sufragio unibertsalaren bidez nahiz ikastegiko batzarraren bitartez aukeratu ahalko da zuzendari edo dekanoa. Ikastegiaren arautegian besterik zehaztu ezean, ikastegiko batzarrak hautatuko du. Arautegi honetako 19.2 artikuluan zehaztutako botoa ezin izango da eskuordetu.

3.– El Reglamento de Centro deberá establecer el sistema de elección del Decano, Decana, Director o Directora del Centro, que podrá hacerse mediante sufragio universal o por elección de la Junta de Centro. Salvo previsión en contrario del reglamento de centro se entenderá que la elección se hará por la Junta de Centro. No se podrá delegar el voto previsto en el artículo 19.2 de este Reglamento.

4.– Ikastegiko dekano edo zuzendaria errektoreak izendatu behar du, eta izendatu ondoren hasiko da bere eginkizunak betetzen. Agintaldia lau urtekoa izango da. Ikastegiaren arautegiak mugatu ahal izango du zuzendariak zenbat agintaldi egin ditzakeen segidan. Ikastegiaren arautegian ezer zehaztu ezean, gehienez ere bi agintaldi egin ahal izango dira segidan.

4.– El Decano, Decana, Director o Directora del Centro comienza a ejercer sus funciones con el nombramiento por el Rectorado. La duración del mandato será de cuatro años. El Reglamento de Centro podrá limitar el número de mandatos consecutivos. De no establecerse previsión expresa en el Reglamento de Centro, se entenderá que hay un límite máximo de dos mandatos consecutivos.

25. artikulua.– Kargua uztea eta ordezkapena.

Artículo 25.– Cese y sustitución.

1.– Dekano eta zuzendariek arrazoi hauengatik utziko dute kargua:

1.– Las Decanas, Decanos, Directoras y Directores cesan por las siguientes causas:

a) Heriotza.

a) Fallecimiento.

b) Ezintasun legala.

b) Incapacidad legal.

c) Kargurako gaitasuna kenduta izatea.

c) Inhabilitación.

d) Dimisioa aurkeztea.

d) Dimisión.

e) Ikastegiko kide izateari uztea.

e) Dejar de pertenecer al Centro.

f) Agintaldia amaitzea.

f) Extinción de su mandato.

g) Ikastegiko batzarrak zentsura mozioa onartzea.

g) Aprobación de una moción de censura por la Junta de Centro.

h) Hauteskundeak sufragio unibertsalaz egin badira, dekano edo zuzendariek Estatutuetako 172. artikuluan jasotako arrazoiengatik utziko dute kargua, horko aurreikuspenak ikastegiko batzarrari aplikatuta.

h) En el supuesto de elección por sufragio universal, podrán ser cesados conforme a las previsiones del artículo 172 de los estatutos, aplicadas a la Junta de Centro.

2.– Ahal den kasuetan, dekano edo zuzendariak jardunean jarraituko du dekano edo zuzendari berria izendatu arte.

2.– Cuando ello resulte posible, el Decano, Decana, Director o Directora continuarán en sus funciones hasta el nombramiento del nuevo Decanato o Dirección.

3.– Dekano edo zuzendaria gaixorik edo kanpoan balego edo arrazoi justifikaturen bategatik ezingo balu bere kargua bete aldi baterako, izendapenean beren-beregi zehaztutako dekanorde edo zuzendariordeak egingo lioke ordezkoa. Halako izendapenik ez badago, ikastegiko batzarrak izendatuko du bere ordez arituko den dekanotza edo zuzendaritza taldeko kidea. Ikastegiko batzarreko burua, kasu honetan, antzinatasun handieneko kidea izango da. Dekano edo zuzendariak sei hilabete baino gehiago emango balitu gaixorik edo kanpoan, jardunean dagoen dekanorde edo zuzendariordeak hauteskundeetarako deia egingo luke.

3.– En caso de ausencia o enfermedad, u otro impedimento temporal justificado, sustituirá al Decano, Decana, Director o Directora, la persona que ostente el Vicedecanato o Subdirección designada expresamente en el nombramiento. En ausencia de lo anterior, la Junta de Centro, presidida por su miembro más antiguo, designará a la persona integrante del equipo decanal o de dirección que asumirá la sustitución. Si la enfermedad o ausencia se prolongara por más de seis meses, la o el Vicedecano o Subdirector que venga actuando como Decano o Decana, Director o Directora en funciones convocará nuevas elecciones.

4.– Ikastegian kide bakarreko organo bat ere ez balego, kategoria eta antzinatasun handiena daukan ikastegiko arduraldi osoko irakasle eta ikertzaileak hartuko lituzke bere gain dekano edo zuzendariaren zereginak. Pertsona horrek ikastegiko dekano edo zuzendaria aukeratzeko deia egin beharko luke, gehienez ere sei hilabeteko epearen barruan.

4.– En el supuesto de inexistencia de todos los órganos unipersonales del Centro docente, asumirá las funciones del Decanato o Dirección la persona perteneciente al Personal Docente e Investigador de mayor categoría y antigüedad del Centro con dedicación completa, quien habrá de convocar elecciones al Decanato o la Dirección del Centro en el término máximo de seis meses.

26. artikulua.– Irakaslanetik salbuestea.

Artículo 26.– Exención de sus obligaciones docentes.

1.– Errektoreak irakaslanetik salbuetsi ahal izango ditu, neurri batean edo erabat, dekanoak eta zuzendariak.

1.– Los Decanos, Decanas, Directores y Directoras podrán ser eximidas, en su caso, de sus obligaciones docentes total o parcialmente por el Rector o Rectora.

2.– Agintaldia amaituta, eta karguan hiru urte edo gehiago eman badituzte, eskubidea izango dute irakaslanetik beste urtebetez salbuetsita egoteko, irakaskuntzan eta ikerketan eguneratze aldera.

2.– Finalizado su mandato, tendrán derecho a mantener la misma reducción de sus obligaciones docentes durante un período adicional de un año para su actualización docente e investigadora, siempre que hayan permanecido en el cargo correspondiente durante un período igual o superior a tres años.

27. artikulua.– Ikastegiko dekano edo zuzendarien eginkizunak.

Artículo 27.– Funciones del Decanato o de la Dirección del Centro.

1.– Hauek dira dekano edo zuzendariaren zereginak:

1.– Corresponde a los y las Decanas o Directoras:

a) Ikastegiaren ordezkaria izatea eta ikastegiari atxikitako langile guztien zuzendari funtzionala izatea.

a) Ostentar la representación del Centro y la dirección funcional de todo el personal adscrito al mismo.

b) Ikastegiaren jarduera guztiak gidatu, koordinatu eta gainbegiratzea.

b) Dirigir, coordinar y supervisar todas las actividades del Centro.

c) Ikastegiko kide anitzeko organoetan buru izatea.

c) Presidir los órganos colegiados del Centro.

d) Ikastegiko batzarraren, gobernu organo orokorren eta dagokion campuseko organoen jarraibideak aplikatzea eta haien erabakiak betetzea.

d) Aplicar las directrices y ejecutar los acuerdos de la Junta de Centro y de los órganos de gobierno generales y del Campus respectivo.

e) Errektoreari bere eskumeneko izendapenak proposatzea.

e) Proponer al Rector o Rectora los nombramientos de su competencia.

f) Ikastegiko batzarrari aurkeztea urteko memoria eta plana.

f) Presentar a la Junta de Centro la Memoria y el Plan anuales.

g) Irakasleek beren irakaskuntza betekizunak betetzen dituztela gainbegiratzea, Ikuskaritza Zerbitzuarekin lan eginez.

g) Supervisar el cumplimiento de las obligaciones docentes del profesorado, colaborando con el Servicio de Inspección.

h) Horretarako eskumena duten zerbitzu teknikoekin koordinaturik, ikastegiko leku guztien higienea eta segurtasuna bermatzea, eta horretarako behar diren neurriak hartzea.

h) Velar, en coordinación con los servicios técnicos competentes, por las condiciones de higiene y seguridad de las distintas dependencias del Centro, proponiendo, en su caso, la adopción de las medidas oportunas.

i) Ikastegiko kideen eskari eta proposamenak bideratzea.

i) Dirigir y canalizar las peticiones y sugerencias de la Comunidad Universitaria del Centro.

j) Ikastegiaren ebaluazioa eta etengabeko hobekuntza bultzatzea.

j) Impulsar la evaluación y la mejora continua del Centro.

k) Autobabes batzordea eratzea eta bertako buru izatea.

k) Constituir y presidir el Comité de Autoprotección.

l) Borondatez onartzeko neurriak proposatzea ikasleen arloko gaietan diziplina mantentzeko.

l) Proponer medidas de aceptación voluntaria con la finalidad de mantener la disciplina en temas relacionados con actuaciones del alumnado.

m) Gainerako gobernu organoek eskuordetzan ematen dizkioten gainerako eginkizunak, edo unibertsitateari buruzko legeriak, Estatutuek edo horiek garatzeko arauek esleitzen dizkiotenak eta, beren-beregi beste organo batzuei esleituta egon barik, ikastegiarekin zerikusia daukaten eginkizunak.

m) Cuantas funciones le deleguen los demás órganos de gobierno o le sean atribuidas por la legislación universitaria, los Estatutos o sus normas de desarrollo, y aquellas referidas al Centro que no hayan sido atribuidas expresamente a otros órganos.

2.– Era berean, lankidetza hitzarmenak sinatuko ditu, Gobernu Kontseiluaren jarraibideek xedatutako baldintzetan.

2.– Corresponde, igualmente, al Decano o Director la suscripción de convenios de colaboración en los términos que se establezca por las directrices del Consejo de Gobierno.

28. artikulua.– Dekanotza edo zuzendaritza taldea.

Artículo 28.– Los Equipos decanales o de dirección.

1.– Ikastegiko dekanotza edo zuzendaritza taldeko burua dekanoa edo zuzendaria izango da eta honako hauek osatuko dute taldea: dekanordeek, zuzendariordeek, idazkari akademikoak, administrazio eta zerbitzuen arloko arduradun nagusiak eta ataletako koordinatzaileek, halakorik balego.

1.– Los Equipos decanales o de dirección del Centro, serán presididos por el Decano, Decana, Director o Directora, y estarán integrados por los Vicedecanos, Vicedecanas, Subdirectores, Subdirectoras, por el Secretario o Secretaria Académica, por la persona máxima responsable de Administración y Servicios del Centro y en su caso por la persona o personas que ejerzan la Coordinación de la Sección.

2.– Ikastegietako dekanotza edo zuzendaritza taldeek laguntza eman behar diote dekano edo zuzendariari bere zereginetan, batez ere honako hauetan:

2.– Corresponde a los Equipos decanales o de dirección de cada Centro, colaborar y apoyar al Decano, Decana, Director o Directora en el desarrollo de sus funciones, en particular,

– titulazioen kalitatea sustatzen, ikastegiaren ardurapeko titulazioak koordinatzen, irakasleen etengabeko prestakuntza planifikatzen eta ikastegiaren kudeaketaren etengabeko hobekuntza bultzatzen;

– impulsando la calidad de las enseñanzas en sus titulaciones, coordinando las titulaciones responsabilidad del centro, planificando la formación continua del profesorado y promoviendo la mejora continua en la gestión del centro.

– titulazioen akreditazioa lortzen eta ikasketa planak eguneratzen, modu horretara gizartearen premiei hobeto erantzun ahal izateko;

– procurando la acreditación de las titulaciones y actualización de los planes de estudio para garantizar su adecuación a las necesidades sociales;

– ikasleen laneratzea bultzatzen;

– promoviendo la orientación profesional del alumnado;

– ikasleek kanpoan egiten dituzten praktikak eta beste unibertsitate batzuetako pareko titulazioetako ikasleekin egiten diren trukeak ere gainbegiratzen, esparru akademikoari dagokionez;

– supervisando académicamente la realización de las prácticas externas y los intercambios de estudiantes con titulaciones equivalentes de otras universidades;

– ikasketen plangintza behar bezala gauzatzen dela zaintzen, bai eta bere titulazioetako irakaslanean gertatutako gorabeherak eta erreklamazioak ebazteko gestioak egiten.

– velando por la correcta ejecución de la planificación docente y gestión de la resolución de incidencias y reclamaciones en el desarrollo de la actividad docente de su titulación;

3.– Dekanotza edo zuzendaritza taldeko kideren bat kanpoan edo gaixorik badago, edo arrazoi justifikaturen bategatik ezin badu aldi batean bere kargua bete, dekano edo zuzendariak horretarako aukeratzen duen dekanotza edo zuzendaritza taldeko pertsonak egingo du haren ordezkapena, baldin eta arazoak gehienez ere hilabete iraungo duela aurreikusten bada. Arazoak hilabete baino gehiago iraungo duela uste denean, ordezko bat izendatu ahal izango da gehienez sei hilabeterako, eta tarte horretan arazoa daukan pertsonaren izendapena etenda geratuko da, bere kargura itzultzen den arte. Arazoa sortu zenetik sei hilabete betetzen direnean titularra kargura itzuli ez bada, kargutik kenduko da eta beste dekanorde bat izendatuko da.

3.– En caso de ausencia, enfermedad y, en general, cuando concurra impedimento temporal justificado de alguna o algún miembro del equipo decanal o del equipo de dirección, el ejercicio de las funciones que comprendan su cargo será desarrollado por quien o quienes designe el Decano, Decana, Director o Directora de Centro de entre las y los miembros del equipo decanal, siempre que la duración prevista del impedimento no sea superior a un mes. Cuando la duración del impedimento sea superior a un mes podrá nombrarse persona sustituta hasta un máximo de seis meses, quedando en suspenso el nombramiento del titular del equipo decanal que tenga el impedimento durante el periodo que transcurra hasta su reincorporación. Transcurridos seis meses desde que se originó el impedimento, se procederá al cese y al nombramiento de un nuevo titular miembro del equipo decanal.

29. artikulua.– Dekanordeak eta zuzendariordeak.

Artículo 29.– Los vicedecanatos y las subdirecciones.

1.– Errektoreak, dekano edo zuzendariaren proposamenez, dekanordeak edo zuzendariordeak eta ataleko koordinatzaileak izendatuko ditu ikastegiko arduraldi osoko irakasleen artetik. Ahalegina egingo da gizonezkoen eta emakumezkoen kopuruak orekatuak izan daitezen.

1.– La Rectora o el Rector, a propuesta de la Decana, Decano, Director o Directora, nombrará Vicedecanos y Vicedecanas o Subdirectores y Subdirectoras y Coordinadoras y Coordinadores de Sección de entre el profesorado del Centro con dedicación completa. Se procurará la presencia equilibrada de mujeres y hombres.

2.– Dekanorde edo zuzendariordeek eta ataleko koordinatzaileek dekano edo zuzendariak eskuordetzen dizkien eginkizunak beteko dituzte, eta euren izendapenean zehazten diren arloen zuzendaritza hartuko dute. Eskuordetze horien berri emango zaio ikastegiko batzarrari, eta, horretaz gain, argitara emango dira.

2.– Los Vicedecanos y Vicedecanas o Subdirectores y Subdirectoras y Coordinadoras y Coordinadores de Sección ejercerán las funciones que en ellos delegue el Decanato o Dirección, asumiendo la dirección de las áreas mencionadas en su nombramiento. Se informará a la Junta de Centro de las mencionadas delegaciones, que se harán públicas.

3.– Dekanorde edo zuzendariordeen kopurua ez da izango eranskinean jasotako irizpideak aplikatuta ateratzen den kopurua baino handiagoa.

3.– El número de Vicedecanatos o Subdirecciones no superará el resultante de la aplicación de los criterios establecidos a tal efecto en el anexo.

4.– Aurreko atalean aurreikusitako karguak uzteko arrazoiak honako hauek izango dira: dimisioa, heriotza, ezintasun legala, kargurako gaitasuna kenduta izatea, UPV/EHUko kide izateari uztea edo errektoreak hala erabakitzea, zuzendariak edo dekanoak proposatuta.

4.– Los cargos contemplados en el apartado anterior cesarán por dimisión, fallecimiento, incapacidad legal, inhabilitación o por dejar de pertenecer al Centro y por resolución del Rectorado, a propuesta del Decano, Decana, Directora o Director.

5.– Dekano edo zuzendariak dekanotza edo zuzendaritza taldean gertatutako aldaketen berri emango du ikastegiko batzarraren hurrengo bileran.

5.– El Decano, Decana, Director o Directora informará de cualquier cambio en el equipo decanal o de dirección en la siguiente sesión de la Junta de Centro.

6.– Sortutako ikastegietako ataletan, dekanorde edo zuzendariordeen gutxieneko kopurua eranskinaren 1., 2. 3. eta 5. irizpideak aplikatuta kalkulatuko da, eta haien ardura izango da atalari dagozkion zuzendaritza lanak egitea, koordinatzailearekin lankidetzan. Dekanorde edo zuzendariorde kargua duen pertsonetako batek egingo ditu koordinatzaile lanak koordinatzailea ez dagoenean. Nolanahi ere, zuzendariorde edo dekanordeen kopuruak ez du gaindituko artikulu honen 3. puntuaren aplikazioari dagokiona, baina salbuespena izango dira: ataleko eta irakasguneetako koordinatzaileak eta 1., 3. eta 5. irizpidearen arabera ataletan lortutakoak.

6.– Las secciones de centro que se creen contarán con un número mínimo de vicedecanatos o subdirecciones calculado en base a la aplicación de los criterios 1, 2, 3 y 5 del anexo y que se encargarán, al menos, de las tareas de dirección correspondientes a su sección en colaboración con el coordinador o coordinadora. Una de las personas que ocupe uno de los vicedecanatos o subdirección ejercerá las funciones de la coordinadora o el coordinador en caso de ausencia. En todo caso, el número de subdirecciones o vicedecanatos no superará el de la aplicación del punto 3 de este artículo con la excepción de los coordinadores o coordinadoras de sección, de las unidades docentes y de los que las secciones obtengan por los criterios 1, 3 y 5.

30. artikulua.– Dekanordeak, zuzendariordeak eta ataleko koordinatzaileak irakaslanetik salbuestea.

Artículo 30.– Exención docente de los Vicedecanatos, Subdirecciones y Coordinadores y Coordinadoras de las Secciones.

1.– Errektoreak irakaslanetik salbuetsi ahal izango ditu dekanordeak, zuzendariordeak eta ataleko koordinatzaileak, gehienez ere arduraldiaren erdiraino.

1.– Los Vicedecanos, Vicedecanas, Subdirectores y Subdirectoras de Centro y Coordinadores y Coordinadoras de las Secciones podrán ser eximidos por el Rector de sus obligaciones docentes hasta un máximo de la mitad de su dedicación.

2.– Agintaldia amaituta, eta karguan hiru urte edo gehiago eman badituzte, eskubidea izango dute irakaslanetik beste sei hilabetez salbuetsita egoteko, irakaskuntzaren eta ikerketaren arloan eguneratze aldera.

2.– Finalizado su mandato, tendrán derecho a mantener la misma reducción de sus obligaciones docentes durante un período adicional de seis meses para su actualización docente e investigadora, siempre que hayan permanecido en el cargo correspondiente durante un período igual o superior a tres años.

31. artikulua.– Idazkari akademikoa.

Artículo 31.– La Secretaría Académica.

1.– Idazkari akademikoa errektoreak izendatuko du, dekanoak edo zuzendariak proposatuta. Idazkaria jardunean dagoen arduraldi osoko irakasle bat izango da.

1.– La Decana o Decano, Director o Directora propondrán al Rector o Rectora el nombramiento de la Secretaria o del Secretario Académico entre el profesorado en activo del centro con dedicación a tiempo completo.

2.– Honako hauek izango dira kargua uzteko arrazoi: dimisioa, heriotza, ezintasun legala, kargurako gaitasuna kenduta izatea, UPV/EHUko kide izateari uztea edo errektoreak hala erabakitzea, zuzendariak proposatuta.

2.– Cesarán por dimisión, fallecimiento, incapacidad legal, inhabilitación o por dejar de pertenecer a la UPV/EHU y por resolución del Rectorado, a propuesta del Decano, Decana, Directora o Director.

32. artikulua.– Eginkizunak.

Artículo 32.– Funciones.

Hauek dira ikastegiko idazkari akademikoaren eginkizunak:

Corresponde a la Secretaría Académica del Centro:

a) Idazkari zereginak betetzea ikastegiko batzarrean, batzorde iraunkorrean eta, betetzen duen karguagatik, dagozkion kide anitzeko organoetan; eta organo horien bileretako aktak idatzi eta zaintzea.

a) Asistir a las reuniones de la Junta de Centro, de la Comisión permanente, y a todos los órganos colegiados en las que, por razón de su cargo, deba ejercer la condición de secretario o secretaria, y redactar y custodiar las actas de las sesiones.

b) Bilerarako deia egitea ikastegiko batzarrerako, batzorde iraunkorrerako eta idazkari den kide anitzeko organo guztietarako, organoko buruaren aginduz.

b) Convocar, por orden del órgano que lo presida, a la Junta de Centro y, en su caso, a la Comisión permanente y demás órganos colegiados en los que ejerza la condición de secretario o secretaría.

c) Idazkariak ikastegiko gobernu, ordezkaritza eta administraziorako kide anitzeko organoen ekintza eta erabakien fede ematen du eta ziurtagiriak egiten ditu, hala erabakienak nola ikastegiko dokumentazio ofizialean jasota dauden edo bere aurrean gertatzen diren ekintza edo gertakarienak.

c) Dar fe de los actos y acuerdos de los órganos colegiados de gobierno, representación y administración del Centro y librar las certificaciones oportunas de los acuerdos y de cuantos actos o hechos presencie o consten en la documentación oficial del Centro.

d) Ikastegiko Erregistro Orokorraren funtzionamendua bermatzea, unibertsitateko Idazkaritza Nagusiak emandako arau eta irizpideak betez.

d) Garantizar el funcionamiento del Registro General en el Centro, en el marco de la normativa y directrices de Secretaría General de la Universidad.

e) Ikastegiko batzarrak eta batzorde iraunkorrak hartuko dituzten erabakien berri ematea unibertsitateko kasuan kasuko gobernu organoari.

e) Comunicar al órgano de gobierno correspondiente de la Universidad los acuerdos de la Junta de Centro y, en su caso, de la Comisión Permanente.

f) Oro har, laguntza ematea ikastegiko dekano edo zuzendariari eta, era berean, ikastegiko idazkari akademikoari dagozkion gainerako eginkizunak betetzea.

f) Y, en general, apoyar al Decanato o Dirección del Centro y cualquier otra función inherente a la Secretaría Académica del Centro.

33. artikulua.– Idazkari akademikoa irakaslanetik salbuestea.

Artículo 33.– Exención docente de los Secretarios y Secretarias Académicas.

1.– Errektoreak irakaslanetik salbuetsi ahal izango ditu idazkari akademikoak, gehienez ere arduraldiaren erdiraino.

1.– Los Secretarios y Secretarias Académicas de Centro podrán ser eximidas por el Rectorado de sus obligaciones docentes hasta un máximo de la mitad de su dedicación.

2.– Agintaldia amaituta, eta karguan hiru urte edo gehiago eman badituzte, eskubidea izango dute irakaslanetik beste sei hilabetez salbuetsita egoteko, irakaskuntzaren eta ikerketaren arloan eguneratze aldera.

2.– Finalizado su mandato, tendrán derecho a mantener la misma reducción de sus obligaciones docentes durante un período adicional de seis meses para su actualización docente e investigadora, siempre que hayan permanecido en el cargo correspondiente durante un período igual o superior a tres años.

34. artikulua.– Ikastegiko administrazio eta zerbitzuen arduradun nagusia.

Artículo 34.– De la persona máxima responsable de administración y servicios del Centro.

1.– Administrazio eta zerbitzuetako langile bat izango da ikastegiko zerbitzu ekonomiko-administratiboetako burua.

1.– A la cabeza de los servicios económico-administrativos del Centro habrá una persona máxima responsable de administración y servicios.

2.– Administrazio eta zerbitzuetako arduradun nagusiak dekano edo zuzendariarekiko mendekotasun funtzionala izango du eta ikastegiko administrazio eta zerbitzuetako langileak zuzendu eta koordinatzeko lanak beteko ditu. Horrez gain, ikastegiko organoen erabakiak betearaziko ditu berari dagokion eremuan, eta aipatutako zerbitzuen funtzionamenduaz arduratuko da.

2.– Bajo la dependencia funcional del Decanato o Dirección, la máxima responsable de administración y servicios ostentará la dirección y coordinación del personal de administración y servicios del Centro y ejecutará las decisiones de los órganos del mismo en materia de su competencia, asumiendo la responsabilidad del funcionamiento de los citados servicios.

3.– Ikastegiko administrazio eta zerbitzuen arduradun nagusiak eguneratuta izango du ikastegira atxikitako ondasunen zerrenda, eta zerrenda eguneratu hori urtero aurkeztuko dio ikastegiko batzarrari, ontzat eman dezan. Ondoren unibertsitateko Gerentziara igorriko da. Era berean, laguntza teknikoa emango dio dekanotza edo zuzendaritza taldeari ikastegiaren urteko premien memoria prestatzeko lanean. Memoria hori ontzat eman beharko du ikastegiko batzarrak.

3.– La máxima responsable de administración y servicios del Centro ha de mantener actualizado el inventario de bienes asignados al Centro y anualmente ha de presentar el inventario actualizado a la Junta del Centro para su aprobación y remisión a la Gerencia de la Universidad. De la misma forma, apoyará técnicamente al Equipo Decanal o de Dirección en la preparación de la memoria anual de necesidades del Centro, que deberá ser aprobada por la Junta de Centro.

IV. KAPITULUA
ARAUBIDE EKONOMIKO ETA ADMINISTRATIBOA
CAPÍTULO IV
RÉGIMEN ECONÓMICO Y ADMINISTRATIVO

35. artikulua.– Autonomia.

Artículo 35.– Autonomía.

Ikastegiak bere helburuak betetzeko eta jarduerak aurrera eramateko behar beste langile izango ditu, eta autonomiaz gestionatuko dituen sail berezituak UPV/EHUko aurrekontu orokorrean.

El Centro, para el cumplimiento de sus fines y la realización de las actividades que le son propias, contará con el personal necesario y dispondrá de partidas presupuestarias específicas en el presupuesto general de la UPV/EHU, que gestionarán con autonomía.

36. artikulua.– Aurrekontua.

Artículo 36.– Dotación presupuestaria.

Ikastegiko aurrekontua hornituko da UPV/EHUk urtero esleituko dion aurrekontu sail orokorrarekin, eta, horretaz gain, honako hauekin:

La dotación presupuestaria del Centro se nutrirá de la partida global fijada anualmente por la UPV/EHU, así como de:

a) Burutzen dituen jardueren etekinak.

a) Los rendimientos que les correspondan por las actividades que desarrollen.

b) Jasotzen dituen diru laguntzak, kasuan kasuko diru laguntzarako zehaztuta dauden baldintzen arabera.

b) Las subvenciones que se les concedan, en los propios términos de su otorgamiento.

c) Modu agerian eta beren-beregi egiten dizkioten dohaintza eta legatuak, eman zaizkion baldintza berberetan.

c) Las donaciones y legados de los que sean expresa y específicamente beneficiarios, en las mismas condiciones en que hayan sido otorgados.

d) Zientziaren, teknikaren edo artearen alorreko lanak egiteko kontratuetatik sortutako diru sarreretatik dagokion zatia, bai eta ikasketa berezituetarako edo prestakuntza jarduera zehatzetarako egindako kontratuetatik dagokiona ere.

d) La parte que les corresponda de los ingresos derivados de los contratos para la realización de trabajos de carácter científico, técnico o artístico, así como para el desarrollo de enseñanzas de especialización o actividades específicas de formación.

37. artikulua.– Gestio ekonomiko eta administratiboa.

Artículo 37.– Gestión económico-administrativa.

1.– Ikastegiaren jarduera ekonomikoa UPV/EHUren sarrera eta gastuen urteko aurrekontu bakar, publiko eta orekatuan xedatutakoaren arabera eramango da aurrera, eta UPV/EHUko aurrekontuak betetzeko arauetan ezarritakoari jarraiki.

1.– La actividad económica del Centro se desarrollará de acuerdo con lo que disponga al respecto el presupuesto de ingresos y gastos de la UPV/EHU, de carácter anual, público, único y equilibrado y de conformidad con las normas de ejecución existentes en la Universidad.

2.– Ikastegian atalik badago, kontuan hartuko da oinarrizko arautegi honetako 6.4 artikuluak dioena.

2.– En el caso de existencia de secciones de Centro se observará lo dispuesto en el artículo 7.4 de este Reglamento Marco.

3.– Ikastegiak UPV/EHUren aurrekontu orokorrean agertzen ez den bestelako baliabiderik badu, dekanotza edo zuzendaritza taldeak jakinaren gainean jarriko du Gerentzia eta, ondoren, baliabide horiek ikastegiaren aurrekontuko zati moduan gastatzeko proiektua aurkeztuko dio ikastegiko batzarrari, ontzat eman dezan.

3.– De contar con recursos propios adicionales a los recogidos en el presupuesto general de la UPV/EHU, informada la Gerencia, el Equipo Decanal o de Dirección presentará a la Junta de Centro, para su aprobación, el proyecto de integración y gasto de esos recursos en el marco del presupuesto de Centro.

V. KAPITULUA
KALITATEA
CAPÍTULO V
DE LA CALIDAD

38. artikulua.– Araubide juridikoa eta helburuak.

Artículo 38.– Régimen Jurídico y objetivos.

1.– Ikastegiaren jardunaren kalitatea bermatzeko eta ebaluatzeko, atal honetan zehazten denari jarraituko zaio. Estatuetako 128.3 artikuluan aurreikusitako kalitate batzordeak egingo ditu zereginok.

1.– La garantía de la calidad de la actividad del centro, así como la evaluación de la misma, tendrá lugar conforme a lo previsto en el presente Capítulo, desarrollándose a través de la Comisión de Calidad prevista en el artículo 128.3 de los Estatutos.

2.– Kalitate batzordeak egiten dituen kalitatearen ebaluazioak UPV/EHUko Estatutuetako 106.1 artikuluan barne ebaluaziorako aurreikusten diren prozeduretan sartzen dira.

2.– Las evaluaciones de la calidad que realiza la Comisión de Calidad se comprenden dentro de los procedimientos de evaluación internos previstos en el artículo 106.1 de los Estatutos de la UPV/EHU.

3.– Kalitate batzordeak helburu hauek ditu, besteak beste:

3.– Entre los objetivos perseguidos por la Comisión de calidad se comprenden:

a) Gauzatutako ekintza eta programazioak sistematikoki ebaluatzea.

a) La evaluación sistemática de las acciones y programaciones aplicadas.

b) Irakaskuntzako eta ikerketako jarduerak eta administrazio eta zerbitzuetakoak hobetzeko eta berritzeko programazioak onartzea.

b) La adopción de las correspondientes programaciones de evaluación, mejora e innovación de su actividad docente, y de administración y servicios.

c) Titulazioei jarraipena egitea kalitatea bermatzeko barne sistemen bidez, zenbait ikastegiren artean ematen diren titulazioei egin beharreko jarraipen bateratua eragotzi barik.

c) El seguimiento de las titulaciones a través de los sistemas de garantía interna de calidad, sin perjuicio del seguimiento conjunto que proceda realizar en relación con las titulaciones compartidas por varios centros.

d) Unibertsitateko plan estrategikoak gauzatzea eta haiei jarraipena egitea (adibidez emakumeen eta gizonen Berdintasun Planari, Jasangarritasun Planari eta abarrei).

d) El cumplimiento y seguimiento de los Planes estratégicos universitarios (como el Plan de Igualdad de mujeres y hombres, y el de Sostenibilidad).

39. artikulua.– Ikastegiko kalitate batzordea.

Artículo 39.– De la Comisión de Calidad del Centro.

1.– Hauek dira ikastegiko Kalitate Batzordearen eskumenak:

1.– Son competencias de la Comisión de Calidad del centro:

a) Titulazioak kalitatea bermatzeko sistemaren bidez diseinatu, martxan jarri eta haiei jarraipena egin dakien bultzatzea.

a) Promover el diseño y responsabilizarse de la puesta en marcha y el seguimiento de la calidad de las titulaciones a través del sistema de garantía.

b) Irakasleen lanaren ebaluazioan parte hartzea, Gobernu Kontseiluak zehazten dituen arauei jarraiki, UPV/EHUko Estatutuetako 107. artikuluan aurreikusitakoaren arabera.

b) Participar en la evaluación de la actividad del profesorado conforme a la normativa que dicte el Consejo de Gobierno según lo previsto en el artículo 107 de los Estatutos de la UPV/EHU.

c) Proposamenak egitea, ekintzak burutzea eta, oro har, lankidetzan jardutea unibertsitateko organoekin ikastegiaren jarduerak hobetu eta berritzeko eta ikastegiko kideen kualifikazioak hobetzeko.

c) Elevar propuestas, desarrollar actuaciones y, en general, colaborar con los órganos universitarios en materia de mejora e innovación de las diferentes actividades del centro y para mejorar la cualificación de sus miembros.

d) Behar dituen laguntza batzordeak sortzea.

d) Crear comisiones de apoyo necesarias para su funcionamiento.

e) Arautegi edo eskuordetzaren bidez ematen zaizkion gainerako guztiak.

e) Cualesquiera otras que se le atribuyan normativamente o mediante delegación.

2.– Ikastegiko kalitate batzordeak, bere eskumenen alorrean, ebaluazioa egiteko behar duen informazioa eskuratu ahal izango du. Edonola ere, konfidentzialtasuna eta sekretua gorde beharko ditu, ezinbestean, emandako informazioa erabiltzean.

2.– Para el desarrollo de sus funciones la Comisión de Calidad del centro en el ámbito de sus competencias, tendrá acceso a la información necesaria para la evaluación, y estará vinculada por los deberes de confidencialidad y de secreto en el tratamiento de la información que, en su caso, correspondan.

3.– Kalitate batzordeak modu hauetara jardun dezake:

3.– La Comisión de Calidad podrá actuar:

a) Osoko bilkuran.

a) En pleno.

b) Irakaslanaren kalitatea ebaluatzeko «Docentiaz» azpibatzordearen bidez. Azpibatzorde hau irakasleak ebaluatzeko programetako informazio iturria da eta programa horietan ezarritako irizpideen arabera jardungo du.

b) A través de la subcomisión de calidad de la actividad docente del profesorado, denominada «subcomisión Docentiaz». Esta subcomisión se constituye en fuente de información de los programas de evaluación del profesorado y actuará con los criterios establecidos en dichos programas.

c) Beste azpibatzorde batzuen bidez. Zehazki, ikastegiak zenbat titulu koordinatzen dituen, hainbat azpibatzorde sortu ahal izango dira titulu horien curriculumak garatzeko, eta zenbat plan estrategiko dauzkan unibertsitateak, horrenbeste azpibatzorde sortu ahal izango dira.

c) A través de otras subcomisiones. En particular, podrán crearse tantas subcomisiones responsables del desarrollo curricular como títulos coordine el Centro, y tantas subcomisiones como planes estratégicos tenga la Universidad.

Edozelan ere, bere arautegiak zehazten duen moduan osatuko da.

En todo caso, tendrá la composición que se establezca en su respectivo reglamento de calidad.

40. artikulua.– Kalitate batzordearen funtzionamendua.

Artículo 40.– Del funcionamiento de la Comisión de Calidad.

1.– Kalitate batzordearen arautegian besterik zehaztu ezean, eta aplika daitezkeen neurrian, ikastegiko batzarraren bileretarako ezarrita dauden arauei jarraituko die, bai osoko bilkuran eta bai Docentiaz azpibatzordean, eta gehiengo soilaren bidez hartuko ditu erabakiak.

1.– A falta de precisión en su Reglamento de Calidad, y en la medida en que resulten de aplicación, la Comisión de Calidad independientemente de que funcione en pleno o a través de la subcomisión Docentiaz, actuará conforme a las normas establecidas para las sesiones de la Junta de Centro adoptando sus decisiones por mayoría simple.

2.– Edozelan ere, irakaslana konfiantza giroan ebaluatuko da berdintasun irizpideei jarraituz.

2.– En todo caso, la evaluación de la actividad docente deberá desarrollarse en un clima de confianza y empleando criterios de equidad.

3.– Bermatuko da irakasleek eskubidea izatea ebaluazioan lortutako emaitzen kontrako alegazioak egiteko eta errekurtsoak jartzeko.

3.– Se garantizará el derecho del profesorado evaluado a formular alegaciones durante el procedimiento, pudiendo interponer las reclamaciones y recursos oportunos ante los resultados de la evaluación.

LEHENENGO XEDAPEN GEHIGARRIA
DISPOSICIÓN ADICIONAL PRIMERA

Ikastegiaren arautegiak berariaz aurkakorik aurreikusi ezean, ataleko batzarra jarraian adieraziko diren arauen arabera kudeatuko da.

Salvo previsión expresa en contra del Reglamento del Centro, la Junta de Sección se regirá conforme a las normas que se indican a continuación.

1.– Koordinatzailea buru izanik, ataleko batzarra ikastegiko arautegian zehaztutako pertsona kopuruak osatuko du, eta kideak taldeen artean banatuko dira, batzarrean dauden proportzio berean.

1.– Bajo la presidencia del Coordinador o Coordinadora, la Junta de Sección estará integrada por un número de personas fijado en el Reglamento del Centro y distribuido entre los distintos sectores en la misma proporción que lo estén en la Junta.

Ataleko batzarraren idazkari lanak koordinatzaileak izendatutako ataleko dekanordeak egingo ditu edo, ikastegiko idazkaria atalekoa bada, idazkariak berak.

Desarrollará las funciones de secretario o secretaria de la Junta de Sección, el secretario o la secretaría del centro si pertenece a la Sección o el vicedecano o vicedecana de la Sección que designe el Coordinador o la Coordinadora de la misma.

2.– a) Ataleko batzarreko kideak hautatzeko, UPV/EHUko Hauteskunde Arautegi Orokorrak kide anitzeko organoak hautatzeko ezarritako prozedura errespetatu beharko da. Ahal izanez gero, ataleko batzarrerako hauteskundeak ikastegiko batzarrerako hauteskundeen egun berean egingo dira. Hala behar bada, ataleko batzarrak berak zehaztuko du bere hauteskunde batzordearen osaera, Hauteskundeei buruzko Arautegi Orokorraren 9.3 artikuluan aurreikusitakoa oinarri hartuta.

2.– a) Para la elección de las y los miembros de la Junta de Sección, se deberá respetar el procedimiento establecido en el Reglamento de Régimen Electoral General de la UPV/EHU para la elección de los órganos colegiados. Se procurará, si las circunstancias lo permiten, que las elecciones a Junta de Sección se celebren en la misma fecha que las elecciones a Junta de Centro. En su caso la propia Junta de Sección determinará la composición de su Comisión Electoral sobre la base de lo previsto en el artículo 9.3 del Reglamento de Régimen Electoral General.

b) Ataleko batzarreko hautetsien agintaldiaren iraupena ikastegiko batzarreko hautetsienen berbera izango da.

b) La duración del mandato de los miembros electos de la Junta de Sección será idéntica a la de los de la Junta de Centro.

c) Ataleko batzarreko kide izateari uzteko arrazoiak ikastegiko batzarreko kide izateari uzteko arrazoi berberak izango dira, eta honako hau gaineratuko zaie: atalean matrikulatuta edo hari atxikita egoteari uztea.

c) La pérdida de la condición de miembro de la Junta de Sección se producirá por las mismas causas que las de la pérdida de la condición de miembro de la Junta de Centro, a la que se añadirá la de dejar de estar adscrito o matriculado en la Sección.

3.– Gainerako alderdietarako, ataleko batzarra ikastegiko batzarraren funtzionamendu arau berberez gidatuko da.

3.– Para el resto de aspectos, la Junta de Sección se regirá por las mismas reglas de funcionamiento que la Junta de Centro.

4.– Ataleko batzarrak honako eskumen hauek izango ditu:

4.– La junta de Sección ostentará las siguientes competencias:

a) Ataleko koordinatzailea izendatzeko dekanoaren proposamenaren berri ematea.

a) Informar la propuesta del Decano o Decana de nombramiento de Coordinador o Coordinador de la Sección.

b) Atalaren urteko aurrekontua proposatzea eta kudeatzea.

b) Proponer y gestionar la dotación presupuestaria anual de la Sección.

c) Koordinatzaileari laguntza eta aholkularitza ematea, bere eskumeneko gaietan.

c) Asistir y asesorar al Coordinador o Coordinadora en los asuntos de su competencia.

d) Atalaren erabilera orokorreko edo partikularreko lokalak erabiltzeko arauen erregimenaren berri ematea, ataleko koordinatzaileak hala proposatuta.

d) Informar, a propuesta del Coordinador o Coordinadora de la Sección, las normas sobre régimen de utilización de los locales de uso general o particular de la Sección.

e) Campuseko batzarrerako irakasleen eta ikasleen ordezkariak izendatzea. Ikasleak ikastegiko ikasleen kontseiluak proposatuko ditu.

e) Designar a los representantes del profesorado y del alumnado, este último a propuesta del Consejo de Estudiantes del Centro, en la Junta de Campus.

f) Ataleko urteko txostenean, irakasleak kontratatzeko beharren berri ematea.

f) Informar la memoria anual relativa a la Sección de las necesidades de contratación de profesorado.

g) Ikastegiko batzarrari proposatzea ataleko ikasketen eskaintza adierazteko.

g) Proponer a la Junta de Centro la formulación de ofertas de enseñanzas en la Sección.

h) Taldeak kudeatzea (ikasleak taldeka banatzea, etab.). Kudeaketa hori modu koordinatuan egingo da, eta kontuan hartuko dira unibertsitateak eta ikastegiak ezarritako irizpide orokorrak.

h) Gestión de los grupos (distribución de las y los estudiantes por grupos etc.). Esta gestión se realizará de forma coordinada y teniendo en cuenta los criterios generales establecidos por la Universidad y por el Centro.

i) Aukera askeko edo hautazko kredituak onartzea.

i) Aprobación de créditos de libre elección u optativos.

j) Ikastegiko batzarrari ikasturte bakoitzean ataleko numerus claususak finkatzeko proposatzea.

j) Proponer a la Junta de Centro la fijación del numerus clausus en la Sección para cada curso académico.

k) Ikastegiko batzarrak eskuordetzan emandako gainerako guztiak.

k) Cuantas otras le sean delegadas por la Junta de Centro.

5.– Ataleko batzarrak bere barruan batzorde iraunkor bat izendatzea erabaki dezake, eta batzarrak berak zehaztuko du zer osaera, funtzionamendu erregimen eta eskumen izango dituen.

5.– La Junta de Sección podrá acordar la constitución en su seno de una Comisión Permanente con la composición, régimen de funcionamiento y competencias que la misma determine.

BIGARREN XEDAPEN GEHIGARRIA
DISPOSICIÓN ADICIONAL SEGUNDA

Ikastegiko KBBSk prozedura bat zehaztuko du atal bakoitzerako, kontuan izanda atalaren ezaugarri bereziak eta ikastegiko urteko planean zehaztutako helburuak. Bestalde, ikastegiaren atal bakoitzean kalitateko azpibatzorde bat eratuko da.

El SGIC del Centro contemplará de manera diferenciada los procedimientos vinculados a sus secciones en base a sus características diferenciadoras y a la consecución de los objetivos establecidos en el Plan Anual del centro. Asimismo, se crearán tantas subcomisiones de calidad como secciones tenga el centro.

HIRUGARREN XEDAPEN GEHIGARRIA
DISPOSICIÓN ADICIONAL TERCERA

Medikuntza eta Erizaintza Fakultateak irakasguneak sortu ahal izango ditu irakaskuntza klinikoa ematen duen unibertsitate ospitaletan. Irakasgune horiek koordinatzaile bat izan ahalko dute: dekanorde maila izango du eta ikastegiko barne arautegian zehaztutako eginkizunak izango ditu.

La Facultad de Medicina y Enfermería podrá crear unidades docentes en los hospitales universitarios en los que imparte docencia clínica. Dichas unidades podrán tener un coordinador o una coordinadora con rango de vicedecano o vicedecana con las atribuciones previstas en el reglamento interno del centro.

LEHENENGO XEDAPEN IRAGANKORRA
DISPOSICIÓN TRANSITORIA PRIMERA

1.– Gobernu Kontseiluak 2014ko azaroaren 27an onartutako ikastegien berrantolaketa ikastegien oinarrizko arautegi hau argitaratu eta biharamunean sartuko da indarrean.

1.– La reorganización de centros aprobada por Consejo de Gobierno el 27 de noviembre de 2014 entrará en vigor al día siguiente de la publicación del presente Reglamento Marco de Centros.

2.– Sortutako ikastegiek 6 hilabeteko epea izango dute gehienez, arautegi honi egokitutako barne arautegi bat proposatzeko Gobernu Kontseiluari. Barne arautegi horiek ikastegi berriaren egoitza zein den adieraziko dute. Arautegiak onartu bitartean, ikastegi berriak arautegi honen arabera kudeatuko dira. Gainerako ikastegiek bere horretan utziko dituzte beren egungo arautegiak, baina arautegietako zehaztapenetan oinarrizko arautegia aipatzean, aipamena oinarrizko arautegi honi buruzkoa dela ulertu beharko da.

2.– Los centros creados tendrán un plazo máximo de 6 meses para presentar a Consejo de Gobierno una propuesta de reglamento interno acomodado al presente reglamento. Dichos reglamentos internos señalarán la Sede del nuevo centro. En tanto estos reglamentos no estén aprobados, los nuevos centros se regirán por el presente reglamento. El resto de centros mantendrán sus reglamentos actuales, entendiéndose que las concordancias que se recogen en los mismos se referirán a los preceptos correspondientes del presente Reglamento Marco.

BIGARREN XEDAPEN IRAGANKORRA.– Ikastegi berrien hasierako batzarrak.
DISPOSICIÓN TRANSITORIA SEGUNDA.– Juntas iniciales de los nuevos centros.

Ikastegien oinarrizko arautegi hau indarrean sartzean, ikastegi berrien batzarretako hasierako kideak honako hauek izango dira: dekanoa edo zuzendaria irakasle eta ikertzaile iraunkor gehien dituen ikastegi elkartukoa izango da; ikastegi bereko idazkaria, eta erantzukizun handiena duen administrazio eta zerbitzuetako pertsona (berdinketa izanez gero, irakasle eta ikertzaile iraunkor gehien dituen ikastegikoa; gainerako ikastegi elkartuetako dekano edo zuzendariak eta idazkari akademikoak; eta, ikastegiko batzarreko talde bateko ordezkarien kopuruak talde horrek ikastegian daukan kide kopuru osoarekiko osatzen duen ehunekoa oinarri hartuta, ehuneko txikiena daukan ikastegiko batzarreko hautetsiak izango dira ikastegi berriko batzarreko kide, eta horiei gainerako ikastegietako hautetsiak gehituko zaizkie, ehuneko berean, eta horretarako haien kopurua murriztuko da, hauteskundeetara aurkeztutako hautagaitzak aintzat hartuta. Kalkulu hori egin ondoren, talde jakin batek 9.2 artikuluan ezarritakoa baino ordezkari gutxiago edukiz gero, aurreko kopurua handitu ahal izango da ehuneko horretara iritsi arte; baldin eta, dagozkion hautagaitzek postu horiek betetzeko behar adina ordezko badituzte.

A la entrada en vigor del presente Reglamento Marco de Centros las Juntas iniciales de los nuevos centros estarán constituidas por el o la Decana o la o el Director que lo será el del centro agregado con más personal docente e investigador permanente, la o el Secretario del mismo centro y la persona de administración y servicios que ostente la máxima responsabilidad, y en igualdad, la del centro con más personal docente e investigador permanente, las o los decanos o los directores y las o los secretarios académicos de los restantes centros agregados y los miembros electos de la Junta de Centro con menor proporción de representantes respecto al sector que representan, a los que se añadirán los electos de los demás centros de acuerdo con la misma proporción a cuyo efecto se reducirá su número teniendo en cuenta las correspondientes candidaturas que se presentaron a las elecciones. Si como resultado de este cálculo, un determinado sector tuviera una representación inferior a la establecida en el artículo 9.2, se podrá incrementar el número anterior hasta cumplir ese porcentaje siempre que las candidaturas correspondientes contengan suplentes para cubrir esos puestos.

Batzarreko kideak izango dira, halaber, ikastegi elkartuetako ikastegiko batzarreko kide diren dekanordeak eta zuzendariordeak, ikastegi elkartu bakoitzetik etorritako hautetsiak, gehienez ere, % 10 izanik. Horiek guztiek bere agintaldian jarraituko dute, zortzigarren xedapen iragankorrean ezarritakoaren arabera.

Asimismo, serán miembros de esta Junta los vicedecanos, vicedecanas, subdirectoras o subdirectores que lo sean de la Junta del Centro agregado, con un límite del 10% de los miembros electos que procedan de cada centro agregado. Todos ellos continuarán sus mandatos conforme a la Disposición Transitoria Octava.

Ikastegi elkartuen batzarretako gainerako kideek karguak utziko dituzte Hauteskundeei buruzko Arautegi Orokorraren 4.e) artikuluan eta Arautegi honen 29.4 artikuluan ezarritakoaren arabera.

Los restantes miembros de las Juntas de los Centros agregados cesarán conforme a lo establecido en el artículo 4.e) del Reglamento de Régimen Electoral General y 29.4 de este Reglamento.

HIRUGARREN XEDAPEN IRAGANKORRA.– Ikastegi berrien hasierako dekanotza taldeak.
DISPOSICIÓN TRANSITORIA TERCERA.– Equipos Decanales iniciales de los nuevos Centros.

Ikastegi berrietako hasierako dekanotza eta zuzendaritza taldeak ikastegi elkartuetako dekanoek, zuzendariek, dekanordeek eta zuzendariordeek osatuko dituzte.

Los equipos decanales y de dirección iniciales de los nuevos centros estarán constituidos por los y las decanas, los y las directoras, los y las vicedecanas y los y las subdirectoras de los centros agregados.

Ikastegi berriko dekanoa, zuzendaria eta idazkaria irakasle eta ikertzaile iraunkor gehien dituen ikastegiko dekanoa, zuzendaria eta idazkaria izango dira.

El decano, decana, director o directora y el secretario o secretaria del nuevo centro lo será el que proceda del centro con mayor número de PDI permanente.

Elkartu diren gainerako ikastegietako dekano eta zuzendariek karguan jarraituko dute, baina beren eginkizunak ataleko koordinatzailearenak izango dira.

Las decanas, decanos, directoras y directores de las demás Centros mantendrán sus nombramientos, pero sus funciones serán las de coordinador de la sección correspondiente.

Gainerako ikastegietako idazkariek beren izendapenei eutsiko diete, baina haien eginkizunak ikastegi berriaren idazkariarekin eta xedapen gehigarrian aipatutako ataleko idazkariarekin lankidetzan aritzera mugatuko dira.

Los y las secretarias de los demás Centros mantendrán sus nombramientos, pero sus funciones se limitarán a las de colaboración con el secretario o la secretaria del nuevo centro y a la Secretaría de la Sección a la que se refiere la disposición adicional.

LAUGARREN XEDAPEN IRAGANKORRA.– Batzorde iraunkorrak.
DISPOSICIÓN TRANSITORIA CUARTA.– Comisiones Permanentes.

Ikastegi berriek batzorde iraunkor bat izango dute, eta honakoak izango dira kide: dekanoa edo zuzendaria, ataletako koordinatzaileak, idazkari akademikoa, administrazio eta zerbitzuetako arduraduna, eta 10 eta 15 hautetsi artean. Hautetsiak batzarrak zehaztuko ditu, taldeen artetik eta ikastegiko batzarrean talde horiek duten ordezkaritza proportzio berberetan, talde bakoitzetik, gutxienez, ordezkari bat egongo dela bermatuta.

Los nuevos Centros contarán con una Comisión Permanente compuesta por el decano o la decana o el director o la directora, los coordinadores y coordinadoras de sección, el secretario o la secretaria académica, el o la responsable de Administración y Servicios y un número de entre 10 y 15 personas miembros electos determinados por la Junta distribuidos entre los distintos sectores y en los mismos porcentajes de representación que tienen en la Junta de Centro, garantizándose que como mínimo haya un representante de cada sector.

Oinarrizko Arautegian aurreikusitako eginkizunak izango ditu. Ikastegiko etorkizuneko barne arautegiak batzordea mantendu edo kendu ahal izango du, baita, hala behar bada, haren eginkizunak zehaztu ere, Oinarrizko Arautegiaren aurreikuspenak aintzat hartuta.

Sus funciones serán las previstas en el Reglamento Marco. El futuro Reglamento interno del Centro podrá mantener su existencia o suprimirla así como, en su caso, determinar sus funciones conforme a las previsiones del Reglamento Marco.

BOSGARREN XEDAPEN IRAGANKORRA.– Ikastegiko atalak.
DISPOSICIÓN TRANSITORIA QUINTA.– Secciones de centro.

Oinarrizko arautegi hau indarrean sartzearekin batera, eratuta geratzen dira ikastegi elkartuetako ikastegiko atalak, eta ataleko kide izango dira kasuan kasuko ikastegiko kide guztiak.

A la entrada en vigor del presente Reglamento Marco quedan constituidas las Secciones de Centro de los centros agregados que estarán compuestas por los miembros del respectivo centro.

Ataleko batzarren osaera aurreko ikastegietako batzarretako osaeraren baliokidea izango da, eta, horrekin bat etorrita, ataleko koordinazio lanak aurreko dekanoak edo zuzendariak beteko ditu.

La composición de las Juntas de Sección equivaldrá a la de las Juntas de los Centros anteriores, a cuyo efecto se entenderá que ejerce las funciones de Coordinador de Sección el anterior Decano/Decana o Director/Directora.

Haren hasierako eginkizunak lehenengo xedapen gehigarrian ezarritakoak izango dira.

Sus funciones iniciales serán las establecidas en la Disposición Adicional Primera.

SEIGARREN XEDAPEN IRAGANKORRA.– Ikastegiko Kalitatea Bermatzeko Sistema.
DISPOSICIÓN TRANSITORIA SEXTA.– Sistema de Garantía Interna de Calidad del Centro.

Gobernu Kontseiluak ikastegiko kalitate araudiaren proposamena onartzen ez duen bitartean, ikastegiko ataletan ikastegi elkartuei dagozkien kalitate araudiak aplikatuko dira.

En tanto el Consejo de Gobierno no apruebe la propuesta del Reglamento de Calidad del Centro continuarán aplicándose en las diferentes Secciones de Centro los respectivos Reglamentos de Calidad correspondientes a los centros agregados.

Kalitate batzordearen osaerari dagokionez, dekanoari edo zuzendariari eginiko erreferentziak elkarketaren uneko koordinatzaileari eta zuzendaritza taldeko ordezkariei egiten zaizkiela ulertuko da. Koordinatzaileak zehatuko ditu izan daitezkeen bajen ordezkapenak.

Respecto de la composición de la Comisión de Calidad se entenderá que las referencias al Decano o Director lo serán al Coordinador o Coordinadora y a los o las representantes del equipo de dirección que lo eran en el momento de la agregación, correspondiendo al Coordinador o Coordinadora determinar la suplencia de las posibles bajas.

Fase honetan, ikastegiko batzarraren erreferentziak ataleko batzarrari egiten zaizkiola ulertuko da, eta ikasleen kontseiluaren erreferentziak, berriz, ikastegi elkartuan zenari.

En esta fase, las referencias a la Junta del Centro se entenderán realizadas a la Junta de Sección correspondiente, y las realizadas al Consejo de Estudiantes al que lo era del centro agregado.

ZAZPIGARREN XEDAPEN IRAGANKORRA.– Akademia antolakuntzako batzordeak.
DISPOSICIÓN TRANSITORIA SÉPTIMA.– Comisiones de Ordenación Académica.

Gobernu Kontseiluak ikastegi berrien barne arautegiak onartzen ez dituen bitartean, ikastegi elkartuetako akademia antolakuntzako batzordeek egungo osaerari eta eginkizunei eutsiko diete, eta ataleko batzarrak edo, hala badagokio, koordinatzaileak zehaztuko ditu egon daitezkeen bajen ordezkapenak.

En tanto el Consejo de Gobierno no apruebe el Reglamento Interno de los nuevos centros, las Comisiones de Ordenación Académica de los centros agregados se mantendrán en su actual composición y sus funciones correspondiendo a la Junta de Sección o al Coordinador o Coordinadora, en su caso, determinar la suplencia de las posibles bajas.

ZORTZIGARREN XEDAPEN IRAGANKORRA.– Hauteskundeak.
DISPOSICIÓN TRANSITORIA OCTAVA.– Elecciones.

1.– Hasierako batzarrak ikastegiko batzarrari dagozkion eginkizunak beteko ditu, eta, ikastegi berriaren barne arautegia indarrean sartu eta hilabeteko epean, ikastegiko batzarrerako hauteskundeetarako deialdia egingo du, arautegi berriaren arabera. Modu berean, ikastegiko arautegiaren arabera sortutako ikastegien ataletarako hauteskundeak deituko dira.

1.– La Junta inicial ejercerá las funciones correspondientes a la Junta de Centro, y dentro del plazo de un mes desde que entre en vigor el Reglamento Interno del nuevo centro, adoptará el acuerdo de convocatoria de elecciones a Junta de Centro de acuerdo al nuevo Reglamento. De igual forma, se convocarán elecciones a las secciones de centro que se creen de acuerdo al Reglamento de Centro.

Emaitzen behin betiko aldarrikapena hasierako batzarra osatzen zuten kideek kargua uzteko arrazoia izango da.

La proclamación definitiva supondrá causa de cese de las y los miembros que componían la Junta inicial.

2.– Eratu eta hilabeteko epean, aukeratutako batzarrek dekanoa edo zuzendaria hautatzeko deialdia egingo dute.

2.– En el plazo de un mes desde su constitución, las primeras Juntas elegidas procederán a la convocatoria de elecciones a decano/decana o director/directora.

BEDERATZIGARREN XEDAPEN IRAGANKORRA
DISPOSICIÓN TRANSITORIA NOVENA

Gobernu Kontseiluaren 2014ko azaroaren 27ko erabakiaren bidez sortutako ikastegiek 3. irizpidearen araberako dekanorde edo zuzendariorde bat izango dute 4 urtez, Ikastegien Oinarrizko Arautegi hau indarrean sartzen den unetik, baldin eta sortzeko unean ikastegi elkartuetako batek irizpide hori betetzen badu. Lau urte igaro ondoren, irizpide orokorra aplikatuko da.

Los centros creados por acuerdo de Consejo de Gobierno de 27 de noviembre de 2014 tendrán un vicedecanato o subdirección durante 4 años desde la entrada en vigor de la presente modificación del Reglamento Marco de Centros de acuerdo al criterio 3, siempre que en el momento de su creación alguno de los centros agregados lo cumpla. A partir de los 4 años se aplicará el criterio general.

HAMARGARREN XEDAPEN IRAGANKORRA
DISPOSICIÓN TRANSITORIA DÉCIMA

1.– Gobernu Kontseiluak 2014ko azaroaren 27an hartutako erabakiaren bidez sortutako ikastegiek ez badituzte betetzen 3. artikuluan zehaztutako kopuruak, konpromiso agiria sinatuko dute errektorearekin edo hark izendatutako pertsonarekin, eta agirian jasota egon beharko dira zein neurri ezarriko dituzten kopuru horiek lortzeko agiria indarrean dagoen aldian.

1.– Los centros creados por acuerdo de Consejo de Gobierno de 27 de noviembre de 2014 que no alcancen los valores indicados en el artículo 3 firmarán un documento de compromiso con el rector o la persona a quien designe, en el que se incluirán medidas para alcanzar dichos valores dentro de la vigencia de dicho documento de compromiso.

2.– Era berean, kopuru horiek betetzen ez dituzten egungo ikastegiek, konpromiso agiria sinatu ahal izango dute errektorearekin edo hark izendatutako pertsonarekin, eta agirian jasota egongo dira kopuru horiek ahalik eta eperik laburrenean betetzeko neurriak.

2.– De la misma forma, los centros existentes que no cumplan dichos valores, podrán proponer un documento de compromiso con el rector o la persona a quien designe, en el que se incluirán medidas para alcanzar esos valores a la mayor brevedad posible.

XEDAPEN INDARGABETZAILEA
DISPOSICIÓN DEROGATORIA

Arautegi honek indargabetu egiten du Gobernu Kontseiluak 2012ko otsailaren 23an onartutako Ikastegien Oinarrizko Arautegia (2012ko martxoaren 27ko EHAA, 63. zk.). Era berean, indargabeturik geratzen dira arautegi honetan ezarritakoaren kontra doazen arau guztiak.

El presente Reglamento deroga el Reglamento Marco de Centros aprobado por acuerdo de Consejo de Gobierno de 23 de febrero de 2012 (BOPV n.º 63, de 27 de marzo de 2012) y demás normativa que contradiga lo dispuesto en el presente Reglamento.

AZKEN XEDAPENA
DISPOSICIÓN FINAL

Oinarrizko arautegi hau Euskal Herriko Agintaritzaren Aldizkarian argitaratu eta biharamunean jarriko da indarrean.

El presente Reglamento Marco entrará en vigor a partir del día siguiente a su publicación en el Boletín Oficial del País Vasco.

ERANSKINA
ANEXO

Ikastegi bakoitzeko dekanorde edo zuzendariorde kopurua zehazteko irizpideak eta prozedurak.

Criterios y procedimientos para determinar el número de Vicedecanatos o Subdirecciones que corresponden a cada centro.

1. irizpidea: ikasle kopurua

Criterio 1: N.º de estudiantes

– 1.000 ikasleko talde edo frakzio bakoitzeko: dekanorde edo zuzendariorde bat.

– Por cada 1.000 estudiantes o fracción: 1 Vicedecanato o Subdirección.

Irizpide hori zenbatzeko, oinarritzat hartuko da azken hiru ikasturteetan ikastegian izandako ikasle kopuruaren batez besteko balioa, barne hartuta zuzendaritzarako hauteskundeen deialdia egiten den egunean indarrean dagoen ikasturtea. Ikastegiko ikasletzat hartuko dira ikastegiaren menpeko graduetan eta UPV/EHUko masterretan matrikulatutako ikasleak. Irizpide hau ikastegi osoari aplikatu ahal izango zaio edo bestela, ikastegiko atal bakoitzari eta egoitzari.

A efectos del cómputo de este criterio, se tomará como base el valor medio del número de estudiantes del centro durante los últimos tres cursos, incluido el actual, en la fecha en que se produzca la convocatoria de elecciones a la dirección. Se computarán como estudiantes del centro el alumnado matriculado en grado y máster de la UPV/EHU, siempre que dependan de ese centro. Este criterio podrá aplicarse para el conjunto del Centro o de forma separada para cada Sección de Centro y para su sede.

2. irizpidea: titulazio kopurua:

Criterio 2: N.º de titulaciones

– 3 eta 5 titulazio artean: dekanorde edo zuzendariorde bat

– De 3 a 5 titulaciones: 1 Vicedecanato o Subdirección

– 6 eta 9 titulazio artean: 2 dekanorde edo zuzendariorde

– De 6 a 9 titulaciones: 2 Vicedecanatos o Subdirecciones

– 10 eta 14 titulazio artean: 3 dekanorde edo zuzendariorde

– De 10 a 14 titulaciones: 3 Vicedecanatos o Subdirecciones

– 14 titulazio baino gehiago: 4 dekanorde edo zuzendariorde

– Más de 14 titulaciones: 4 Vicedecanatos o Subdirecciones

Titulazioak zenbatzeari begira, ikastegien menpeko graduko eta masterreko titulazioak zenbatuko dira. Titulazioak gradua eta masterra badauka, bi titulaziotzat hartuko dira aipatutako ondorioetarako.

A los efectos del cómputo de titulaciones, se contabilizarán tanto las titulaciones de grado como las de máster que dependan de los centros. En el caso de titulaciones consideradas como integradas por grado y máster, se contabilizarán como dos titulaciones a estos efectos.

3. irizpidea: nazioarteko harremanak

Criterio 3: Relaciones internacionales

Ikasleen % 3 4 edo gehiago eta, gutxienez, 50 ikasle nazioarteko truke programetan, kontuan hartuta joandako zein etorritako ikasleak: dekanorde edo zuzendariorde 1. Ikastegiak irizpide honen araberako zuzendariorde edo dekanorde bat baldin badauka, galdu egingo du jarraituko bi ikasturtetan irizpide hori betetzen ez badu. Irizpide honen ondorioetarako, kontuan hartuko da aurreko ikasturtean izandako ikasle kopurua, bai ikastegikoa bertakoa bai trukekoa. Irizpide hau ikastegi osoari aplikatu ahal izango zaio edo bestela, ikastegiko atal bakoitzari eta egoitzari.

4 por ciento o más estudiantes tanto recibidos como enviados en programas de intercambio internacional con un mínimo de 50: 1 Vicedecanato o subdirección. En el caso de disponer de una subdirección o un vicedecanato por este criterio, se perderá tras incumplirlo durante dos cursos consecutivos. A efectos del cómputo de este criterio, se tomará como base el valor del número de estudiantes del centro y de intercambio a curso vencido. Este criterio podrá aplicarse para el conjunto del Centro o de forma separada para cada Sección de Centro y para su sede.

4. irizpidea: Kalitatea

Criterio 4: Calidad

Gutxienez hiru urtez jarraian kanpoko akreditazioa duten programetan (ISO, Ekoskan, Ehundu, Q....) parte hartzen duten ikastegiek: dekanorde edo zuzendariorde bat.

Los centros que participen de forma continuada al menos durante tres años en programas acreditados externamente (ISO, EKOSKAN, EHUNDU, Q....): un Vicedecanato o Subdirección.

5. irizpidea: Kanpoko praktikak

Criterio 5: Prácticas externas

Curriculumeko kanpoko praktikak (30 ECTS baino gehiagokoak) dituzten titulazioak ematen dituzten ikastegiek, edo, bestela, kanpoko praktikak 30 ECTSkoak badira eta ikastegiko ikasle guztien % 20ak baino gehiagok egiten badituzte: dekanorde edo zuzendariorde bat. Irizpide hau ikastegi osoari aplikatu ahal izango zaio edo bestela, ikastegiko atal bakoitzari eta egoitzari.

Los centros que imparten titulaciones que incluyen prácticas externas curriculares que en conjunto superen 30 ECTS o que cuenten con un número anual de prácticas externas de 30 ECTS superior al 20% del alumnado total: un Vicedecanato o Subdirección. Este criterio podrá aplicarse para el conjunto del Centro o de forma separada para cada Sección de Centro y para su sede.


Azterketa dokumentala


Análisis documental

Euskadi, bien común